外研版（三起）（2024）三年级下册英语全册教案.docx

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外研版（三起）（2024）三年级下册英语全册教案

Unit1《Animalfriends》

第1课时（GetreadyStartup）

教学目标

1.能听、说、读、写本课关于动物的名词和描述动物的形容词；能运用句型“—Whatarethey?—Theyare...”来问答多个动物的名称。（语言能力）

2.培养学生热爱动物、热爱大自然的意识。（文化意识）

3.能够识别不同动物的主要外形特征，并能进行绘画。（思维品质）

能积极参与课堂活动，大胆用英语交流，做一位有核心素养的

小学生。（学习能力）

教学重点

能够听懂、会说核心句型“—Whatarethey?—Theyare...”。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型进行交流。

教学过程

批注

Step1Warm-upRevision

播放关于宠物的歌曲视频，与实际生活贴近，活跃课堂气氛的同时，通过生活中常见的小动物自然引出本课时的大动物。

1.教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Freetalk。

2.Listenandsing.

教师播放视频《Ihaveapet》。

教师由歌曲视频引入本课时的新动物。

T:Whatpetsdoyouknow?

Ss:...

T:（课件出示猫的图片）Look!Ihaveacat.Doyouhaveapet?

Ss:...

T:Verygood.Thepetsaresmallanimals.Therearemanybiganimalsinthezoo.Whatanimalsdoyouknow?

Ss:...

Step2PresentationPractice

通过出示动物的一半身体引发猜测，增强课堂的趣味性，激发学生兴趣，提升学生参与度，提高课堂效率。

通过不同图片的对比来学习形容词，培养学生的观察能力和总结能力，更易于掌握本课时所学的生词。

通过跟读模仿、分角色表演对话、转盘游戏等活动，加强学生对本节课重点句型的掌握。

Newwords.

教学关于动物的生词tiger、panda、bear、giraffe、elephant、monkey及描述动物的形容词strong、brown、white、tall、short和small。

教学生词tiger及其复数形式tigers；教学形容词strong。

T:（课件出示老虎的一半身体）What’sthis?Canyouguess?

Ss:老虎。

T:Yes.You’reright.It’satiger.（课件出示老虎的另一半身体）

教师板书生词tiger并教读。随后课件出示多只老虎，教学tiger的复数形式tigers。

T:Whatdothetigerslooklike?

Ss:Theyare...

课件出示强壮的男人的图片，帮助学生理解生词strong的含义：strong表示“强壮的，力气大的”。

教学生词panda及其复数形式pandas；教学形容词white。

T:（课件出示大熊猫的一半身体）What’sthis?Canyouguess?

Ss:大熊猫。

T:Great!It’sapanda.（课件出示大熊猫的另一半身体）

教师板书生词panda并教读。随后课件出示多只熊猫，教学panda的复数形式pandas。

T:Whatcolourarethepandas?

Ss:Theyareblackandwhite.

教师板书生词white，随后请学生用“white”进行造句，如：Myeraserisgreenandwhite.

教学生词bear及其复数形式bears；教学形容词brown。

T:（课件出示熊的一半身体）What’sthis?Canyouguess?

Ss:熊。

T:Right!It’sabear.（课件出示熊的另一半身体）

教师板书生词bear并教读。随后课件出示多只熊，教学bear的复数形式bears。

T:Whatcolourarethebears?

Ss:Theyarebrown.

教师板书生词brown并进行教读。

教学生词giraffe及其复数形式giraffes；教学形容词tall和short。

T:（课件出示长颈鹿的一半身体）What’sthis?Canyouguess?

Ss:长颈鹿。

T:You’resoclever.It’sagiraffe.（课件出示长颈鹿的另一半身体）

教师板