五年级品德与社会上册 走进网络时代教学实录 鲁教版.docxVIP

五年级品德与社会上册走进网络时代教学实录鲁教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会上册《走进网络时代》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生了解网络的基本概念、网络的作用以及如何正确使用网络。这与学生已有对互联网的初步了解和日常使用经验相联系，有助于学生将已有知识系统化，提高网络素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.培养学生的信息素养，使学生能够识别、评估、使用和创造信息，提高网络时代的生存能力。

2.培养学生的批判性思维，让学生学会在网络世界中辨别真伪，形成正确的网络价值观。

3.增强学生的社会责任感，让学生意识到网络空间不是法外之地，要遵守网络道德规范，维护网络安全。

4.提升学生的合作与交流能力，通过网络平台，培养学生与他人共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解网络的基本概念，包括互联网的定义、发展历程以及网络的基本构成。

②培养学生正确使用网络的能力，包括搜索信息、筛选信息、评价信息的能力。

③引导学生认识到网络的两面性，学会在享受网络便利的同时，自觉抵制网络中的不良信息。

2.教学难点

①让学生深入理解网络对个人生活和社会发展的影响，以及网络道德的重要性。

②引导学生树立正确的网络观念，克服网络依赖，培养良好的网络行为习惯。

③通过案例分析，帮助学生掌握在网络交往中如何保护个人隐私，避免网络欺诈和侵权行为。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，介绍网络的基本概念和发展历程，帮助学生建立对网络的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕网络的两面性、网络道德等话题进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型网络事件或案例，引导学生分析网络行为的影响，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络的发展历程、网络技术等，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源应用：引入网络资源，如在线调查、网络新闻等，让学生在真实情境中学习网络知识。

3.互动平台使用：借助网络教学平台，实现师生互动，促进学生自主学习和协作学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们平时都使用什么方式上网？”来引发学生的思考，进而引导学生进入网络时代的话题。教师可以展示一些网络使用的图片或视频，让学生直观感受到网络在日常生活中的重要性。用时：5分钟。

2.新课讲授

①网络的基本概念

详细内容：教师介绍互联网的定义、发展历程以及网络的基本构成，通过PPT展示网络技术的演变过程，让学生了解网络的发展脉络。用时：10分钟。

②网络的作用

详细内容：教师列举网络在信息获取、学习交流、娱乐休闲等方面的作用，让学生认识到网络在现代社会中的重要性。同时，引导学生思考网络对个人和社会的积极影响。用时：10分钟。

③网络的两面性

详细内容：教师分析网络的两面性，包括网络带来的便利和可能存在的风险，如网络安全、网络暴力等问题。通过案例分析，让学生了解网络道德的重要性。用时：10分钟。

3.实践活动

①网络搜索技能训练

详细内容：教师引导学生进行网络搜索，学会使用关键词、筛选搜索结果等技巧，提高信息检索能力。用时：5分钟。

②网络道德实践

详细内容：教师组织学生进行网络道德实践活动，如编写网络文明公约、开展网络文明宣传等，培养学生的网络道德观念。用时：5分钟。

③网络安全知识普及

详细内容：教师讲解网络安全知识，如设置复杂密码、防范网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

①网络对个人生活的影响

举例回答：学生讨论网络对学习、生活、娱乐等方面的影响，如方便获取知识、丰富娱乐生活等。

②网络道德观念的培养

举例回答：学生讨论如何树立正确的网络道德观念，如尊重他人、保护隐私等。

③网络安全防范措施

举例回答：学生讨论如何防范网络安全风险，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调网络的基本概念、作用、两面性以及网络安全防范措施。通过提问“同学们，你们认为如何正确使用网络？”来引导学生思考网络素养的重要性。最后，教师对学生的课堂表现进行总结，并提出希望学生在日常生活中能够自觉遵守网络道德规范，提高网络安全意识。用时：5分钟。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解并描述互联网的基本概念，如互联网的定义、发展历程和网络的基本构成。

-学生能够区分网络的有益作用和潜在风险，例如，认识到网络在信息获取、学习交流、娱乐休闲等方