【新教材】14-2《荷塘月色》——形散神不散 课件(共27张PPT)—高一语文统编版必修上册（含音频+视频）.pptVIP

什么是散文的“形散神不散”?

《荷塘月色》好在哪里？朱自清要借以告诉我们什么？;荷塘月色

——朱自清;朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。

1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。;整体感知

阅读文章，思考，散文讲究“形散神不散”，请你就这篇文章，谈一谈这个问题。;提示：

这篇散文的神是什么？形又是什么？;形散神不散;文章鉴赏;

齐读第一段

思考：

1、找出中心句。

2、总该另有一番样子吧。“总”字表现出了作者的一种什么样的情感？

;1、这几天心理颇不宁静。这是整个文章的起始点和落脚点。

2、渴望、期盼。可见其对于摆脱当下之心境之急切。;齐读二、三段。

1、往日的煤屑小路是怎样的？为何今晚的煤屑小路为何作者感觉很好？

2、我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。矛盾么？结合你自己的人生体验，谈一谈。

3、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。一个“且”字写出了作者怎样的内心情感？整句话有何作用？;1、寂寞、阴森森。因为符合此时此刻他的心境。景无好坏，关键在心。

2、不矛盾。谁又愿意一直热闹下去呢。

3、满意，欢喜。引起下文。;齐读4—5段

1、找出你觉得写得好的句子，跟你的同桌说一说好在哪里？

提示：从修辞及其效果的角度思考

;拟人与博喻

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。;通感

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

但光与影有着和谐的旋律??如梵婀(ē)玲上奏着的名曲。

作用：感觉互通、避免直叙。

;叠词的运用

曲曲折折的荷塘田田的叶子层层的叶子屡屡清香薄薄的轻雾;月光如流水一般，静静的泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。;;树缝里里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。

这时候最热闹得，要数书上的蝉声与水里得蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

对荷塘宁静的环境由喜欢变为落寞;齐读第7——10段。

于是妖童媛女，荡舟心许，鷁首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。《采莲赋》

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。《西洲曲》

1、将这首诗用自己的话翻译你同桌听。用一个词来概括诗歌中的采莲情形。

2、作者是如何看待江南采莲的旧俗的？反映出此刻作者一种怎样的心境？;1、热闹、风流、有趣。

2、对采莲光景的喜欢、艳羡。对热闹的向往。;今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有了，妻已睡熟好久了。

朱自清一九二七年七月，北京清华园。;照应文章开头，形成呼应闭合之美。;主旨探索;政治说

《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。;经济说

30岁的年轻教授，供养妻子和五个子女，还要顾及老家。;

家庭婚姻说

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不宁静

其实，朱自清到底为什么心里不宁静，已经不重要了，这种不宁静，谁又没有呢？我们不宁静的时候，便要去寻觅宁静，获得宁静之后，又渴望回归现实中，继续面对这五味杂陈的生活，可以说作者