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研究报告

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课程思政的融入路径

一、课程思政的内涵与意义

1.1课程思政的内涵

(1)课程思政的内涵是指将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课程内容、教学方法、评价方式等环节，培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识，实现知识传授与价值引领的有机结合。这种内涵体现在课程教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的实施等多个方面，旨在通过课程这一重要教育载体，促进学生全面发展，为国家培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

(2)具体而言，课程思政的内涵可以从以下几个方面进行理解。首先，课程思政强调以学生为中心，关注学生的思想成长和价值观塑造，将思想政治教育贯穿于教学的全过程。其次，课程思政注重课程内容的丰富性和多样性，将社会主义核心价值观融入各个学科领域，让学生在学习专业知识的同时，接受正确的思想道德教育。再次，课程思政倡导创新教学方法，通过案例分析、实践操作、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思想政治素质。

(3)此外，课程思政的内涵还包括了教师的教育理念和行为转变。教师作为课程思政的实践者，应具备坚定的政治信仰和崇高的师德修养，以自身言行示范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在课程设计和教学实施过程中，教师应关注学生的个性化需求，尊重学生的主体地位，引导学生主动参与课程思政的学习，形成良好的思想道德品质，为我国的社会发展贡献力量。

1.2课程思政的价值体现

(1)课程思政的价值体现首先在于其对学生个体发展的积极影响。通过将思想政治教育融入课程教学，学生在学习专业知识的同时，能够接受社会主义核心价值观的熏陶，增强社会责任感和历史使命感。这种价值体现有助于培养学生的道德品质、法治意识和公民素养，为其未来步入社会、成为有用之才奠定坚实基础。

(2)其次，课程思政的价值体现在对教育教学质量的提升。它要求教师在课程设计中注重思想性与知识性的统一，引导学生深入思考，培养批判性思维和创新精神。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，还能够促进教师教学水平的提升，实现教学相长。同时，课程思政的实施有助于构建和谐校园文化，营造良好的育人环境。

(3)最后，课程思政的价值体现在对国家和社会的长远发展具有深远意义。通过在课程教学中强化思想政治教育，能够培养一代又一代具有坚定理想信念、道德品质高尚的社会主义建设者和接班人。这对于巩固党的执政地位、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。此外，课程思政的价值还体现在推动教育改革、促进教育公平、提升国家软实力等方面，为我国教育事业的发展提供了有力支撑。

1.3课程思政的时代背景

(1)课程思政的时代背景深刻反映了我国社会发展的新形势和新时代教育改革的需求。随着经济全球化和信息技术的迅猛发展，国际环境日益复杂多变，对人才培养提出了新的要求。在这样的背景下，课程思政作为一种新型的教育理念和实践模式，应运而生。它强调在教育教学过程中，不仅要传授知识技能，更要注重培养学生的思想政治素质和社会责任感，以适应新时代对人才全面发展的要求。

(2)我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新征程中，社会主义核心价值观成为全体人民的共同价值追求。在这样一个时代背景下，课程思政的价值体现尤为突出。它旨在通过课程教学，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生在学习知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想基础。

(3)此外，课程思政的时代背景还与我国教育改革发展的战略目标密切相关。近年来，我国教育改革不断深化，强调培养学生的综合素质和创新精神。课程思政作为教育改革的重要组成部分，有助于推动教育教学方式的变革，促进教育公平，提高教育质量，为我国教育事业的持续健康发展提供有力支撑。在新时代的教育改革浪潮中，课程思政发挥着至关重要的作用，成为推动教育现代化的重要力量。

二、课程思政的指导思想与原则

2.1指导思想

(1)指导思想是课程思政工作的灵魂，其核心在于坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。这一指导思想要求教育工作者深刻领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义，将其贯穿于教育教学的全过程，确保课程思政工作始终沿着正确的政治方向前进。

(2)指导思想强调，课程思政要紧密围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，将思想政治教育与专业知识教育相结合，实现知识传授与价值引领的有机统一。这要求教师在课程教学中，既要注重知识的传授，又要注重学生的思想道德教育，引导学生在学习过程中形成正确的世界观、人生观和价值观。

(3)此外，指导思想还明确提出，课程思政要注重创新教育方法，丰富教育手段，提高教育实效。这要求教育