年高三生物组春季学期二轮复习计划何文盼.docx

2024年春季学期高三生物组复习计划

一、二轮专题复习

周数

时间

内容

措施

负责人

1

2.1825

2月2223日州统测

统筹布置本学期教学工作

每天一次10分钟训练常规

周测

州统测复习卷

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

集体备课讨论教学措施，分工整合资料

选择综合性和难度符合的题型汇编

州统测变式训练及反馈强化

何文盼

何文盼

2

实验与探究专题

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

实验探究专题反馈卷

3

细胞的分子、结构基础专题

3月9日半月考

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

半月考变式训练及反馈强化（课上）

细胞的分子、结构基础专题反馈卷

骆敏

4

3月1415日省一统

周测

省一统复习卷3套

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

省一统变式训练及反馈强化

盼、楠、海

何文盼

5

细胞代谢专题

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

细胞代谢专题专题反馈卷

6

细胞的生命历程专题

3月30日半月考

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

半月考变式训练及反馈强化（课上）

细胞的生命历程专题反馈卷

7

稳态专题

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

稳态专题反馈卷

骆敏

8

生态专题

周测

知识框架梳理、易错判断、长句式表达、经典例题、高考真题、高频考点整理为早读背诵内容、早读落实填空、40分钟周测训练反馈卷

生态专题反馈卷

9

4月1819日省二统

周测

命制省二统复习卷3套

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

省二统变式训练及反馈强化

盼、攀、燕

10

遗传专题

周测

难题小专题拔尖训练

遗传专题反馈卷

何文盼

11

州统测复习备考

州统测复习卷3套

盼、敏、英

12

5月78日州统测

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

州统测变式训练及反馈强化

13

5月18日半月考

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

半月考变式训练及反馈强化

14

5月25日半月考

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

半月考变式训练及反馈强化

15

5.316.1高考适应性考试

做好阅卷、评卷、质量分析及推出错题变式

半月考变式训练及反馈强化

16

高考适应训练及回归课本

将5本书明确到每一节课，为学生答疑解惑

关注学生学习状态

何文盼

本阶段主要是进行专题复习、各项考试、理综选择题训练、生物选择题训练。以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难、点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。

在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。

二、三轮复习——综合强化训练

本阶段时间大约为1个月（4月28日——5月28日），该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的知识积累迅速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。

三、实施途径

1．集思广益，集体备课：

（1）备教材。要通读、精读、熟读教材。根据各层次学生情况，明确教学思想，制定具体的教学目标，使用恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。在充分熟悉教材的前提下，在不同的章节，寻求不同的教学策略，要明确告知学生在不同的章节要学什么？怎么学？为什么这样学？

（2）备考点。考纲是考核的依据，考纲中列举了详细的考点。要熟读考纲，将考点烂熟于心，在上课精讲和题目讲评时，要将考点放在突出位置，将具体题目和考点相联系，提高学生解题、答题能力。

（3）备生活：关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学进展以及生物科学发展史上的重要事件。一些生活中的热点事件，往往都是试题素材，它既联系生活又考察学生获取信息、应用知识的综合能力。

2．分工合作，落到实处：每隔一周大备课轮流由各个备课小组，进行主题中心发言：

（1）公开课及主题发言（对教材分析的复