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第一章第一讲运动的描述
班级姓名小组___________
【教学目标】
【重点难点】
命题分析
课标要求
考查点
考题统计
考题情境
1.了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
2.经历质点模型的建构过程,了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用。
3.理解位移、速度和加速度。通过实验,探究匀变速直线运动的特点,能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的规律,能运用其解决实际问题,体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。
4.通过实验,认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容,认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。
运动的描述
2023浙江1月卷,T3
以“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接为情境,考查参考系、相对运动问题
2022福建卷,T1
以福建土楼为情境,考查位移、速率、重力做功等问题
2021福建卷,T1
以武夷山九曲溪乘竹筏漂流为情境,考查位移、速度、速率等问题
匀变速直线运动的规律
2022全国甲卷,T15
以高速列车通过隧道为情境,考查多运动过程问题
2022湖北卷,T6
以普通列车和高铁列车运行为情境,考查多物体多运动过程问题
续表
命题分析
课标要求
考查点
考题统计
考题情境
运动图像
问题
2023江苏卷,T1
以电梯上升为背景,考查由vt图像判断加速过程
2023全国甲卷,T16
以小车做多种匀变速直线运动为情境,考查对运动学公式的理解和对xt图像的理解
2023广东卷,T3
以铯原子喷泉钟为情境,考查对vt图像、at图像的理解
实验:测量做直线运动物体的速度
2023全国甲卷,T23
以探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系为情境,考查纸带的处理、平均速度的求解、对图像的理解,以及匀变速直线运动公式的应用
2023浙江1月卷,T16
以探究小车速度随时间变化的规律为情境,考查打点计时器的应用、长度的测量、对平均速度的求解
【导学流程】
第1讲运动的描述
一、质点参考系时间位移
1.质点
(1)定义:忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,这样的点叫作质点。
(2)条件:物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时,物体可简化为一个点。
(3)质点是一种理想化的模型,实际并不存在。
2.参考系
(1)定义:在描述物体的运动时,用来作为参考的物体。
(2)参考系的选取。
①参考系的选取是任意的,既可以是运动的物体,也可以是静止的物体。选作参考系的物体应看作静止不动。通常选地面为参考系。
②比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系。
③选择不同的参考系观察同一物体的运动时,其结果会有所不同。
3.时间间隔与时刻
在表示时间的数轴上,时刻用点表示,表示一瞬间;时间间隔用线段表示,即两个时刻之差。
4.位移和路程
项目
位移
路程
定义
描述物体位置的变化,它是由初位置指向末位置的有向线段
物体运动轨迹的长度
区别
(1)位移是矢量,方向由初位置指向末位置。
(2)路程是标量,没有方向
联系
(1)在单向直线运动中,位移的大小等于路程。
(2)其他情况下,位移的大小小于路程
二、速度
1.平均速度:物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v=ΔxΔt
2.瞬时速度:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度,是矢量,其方向就是物体运动的方向。
3.速率:瞬时速度的大小,是标量。
4.平均速率:路程与时间的比值,不一定等于平均速度的大小。
三、加速度
1.定义:物体速度的变化量与发生这一变化所用时间之比。
2.定义式:a=ΔvΔt
3.物理意义:描述速度变化的快慢。
4.方向:与速度变化量的方向相同,由物体所受合力的方向决定,而与v0、v的方向无关,是矢量。
【正误辨析】
(1)2023年10月26日11时14分,搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道。这里的“10月26日11时14分”指的是时刻,“约10分钟”指的是时间间隔。(√)
(2)在载人飞船返回舱着陆的过程中,选择返回舱为参考系,航天员是向下运动的。(×)
(3)2023年5月28日,由国产大飞机C919执飞的中国东方航空MU9191航班由上海飞抵北京首都国际机场,顺利完成了这一机型全球首次商业航班飞行。C919的设计巡航速度为0.785马赫,这个速度是指平均速度大小。(√)
(4)研究飞机起飞后的运动轨迹时,可以将其视为质点。(√)
(5)做直线运动的物体,其位移的大小一定等于路程。
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