《宇宙的边疆》导学案教师版.docx

《宇宙的边疆》导学案（教师版）

【学习目标】

1.了解卡尔·萨根及其学术作品，明确解说词的特点。

2.梳理文章的逻辑顺序，鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。

3.借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

【重点难点】

重点：鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密的论辩逻辑。

难点：辩证地认识宇宙和人类的关系。

【导学流程】

一、课前预习任务检测

1.作者介绍

卡尔·萨根(1934—1996)，美国天文学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他主持过电视科学节目，著有大量的科普书籍，其中《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界引起强烈反响。美国《每日新闻》曾这样评论他：“他有三只眼。一只眼睛探索太空；一只眼睛探索历史；第三只眼睛，也就是他的思维，探索现实社会。”

2.写作背景

《宇宙的边疆》节选自卡尔?萨根的作品《宇宙》，是同名电视纪录片的解说词。《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——在80多个国家发行了500多万册。在这本书中，萨根把世上万物融入宇宙宏大的背景下，畅叙宇宙的形成，讴歌生命的诞生，并从宇宙观的高度审视人类社会，讨论人类在宇宙中的地位。

3.字词正音

晕眩（xuàn）踝节（huái） 脚趾（zhǐ）夙望（sù） 广袤（mào）

甲烷（wán）氦气（hài） 奄奄一息（yǎn）璀璨夺目（cuǐcàn）

4.词语解释

微不足道：非常渺小，不值得一提。

川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。

人才济济：形容有才能的人非常多。

好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。

奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。

5.解题

解说词要抓住解说对象的特点，突出事物的主要方面。简单概括一句话：就是要很好的配合电视画面内容。解说词可以自成一个有机的整体，出现在语文课程中就是科普说明文。

二、课堂探究

1、学习任务一：理清说明顺序

（1）作者在文章开头引用了两段名言，有什么作用？

明确：①为了突出说明宇宙的特点——任何人在宇宙面前都是渺小的、微不足道的。这样可以引起读者的阅读兴趣，引出下文要说明的内容。②不仅介绍宇宙的知识，而且启示读者，使读者明白一定的事理，即要有开动脑筋探索未知的精神。

（2）《宇宙的边疆》虚拟了一次宇宙漫游，从文中找出作者探索行踪的语句，概括作者是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？

明确：①“从一个星系际的优越地位上……我们所见到的星云离地球80亿光年。”(宇宙)

“这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群……我们现在离地球200万光年。”(星系)

“现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心。”(恒星)

“我们现在已经回到了我们的后院离地球1光年的地方。”(太阳系及其行星)

“我们现在来到我们星系的行星上·…我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。”(地球)

从说明顺序上看，采用的是空间顺序。依次介绍宇宙→星系(星系群、子星系)一恒星→太阳系及其行星→地球。

②原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握。

③好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类家园的探索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识相契合。

小结：（1）介绍更为清晰、直观。

（2）顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。

（3）表现了人类对宇宙的敬仰和掌握自己的命运的热情。

2、学习任务二：学习说明艺术

（1）《宇宙的边疆》主要运用了哪些说明方法？请结合具体内容，完成下面的表格。

说明方法

例子

作用

列数字

宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成

①使人们对事物的大小、数量有一个清晰的了解；

?

作比较

②一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长

?

把光在每秒内通过的距离和地球周长做比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识

打比方

我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗

③化抽象为形象，让人如同亲身感受到了探索宇宙