25春北师版初中数学七年级下册教案设计 第五章 2 第2课时 线段的垂直平分线.docx

第2课时线段的垂直平分线

教学目标

1.理解并能够说出线段垂直平分线的意义和性质，且能够应用它们证明或解决有关问题；会画线段的垂直平分线.

2.经历探索线段垂直平分线的性质、线段垂直平分线的画法的过程，体会数学的转化思想.

3.通过学习线段垂直平分线的性质和轴对称的特点，发展空间观念.

教学重难点

教学重点

线段垂直平分线的性质的理解和应用.

教学难点

利用线段的垂直平分线，解决实际问题.

教学过程

一、问题导入

在生活中，我们除了等腰三角形这个简单的轴对称图形之外，还会遇到一种简单的轴对称图形——线段.那么线段到底有哪些性质呢？

二、合作探究

探究点1线段的垂直平分线的性质

典例1如图，AD平分∠BAC，EF垂直平分AD交BC的延长线于点F，连接AF.试说明：∠B=∠CAF.

［解析］因为AD平分∠BAC，所以∠BAD=∠CAD.

因为EF垂直平分AD，所以AF=DF，所以∠ADF=∠DAF.

因为∠ADB=180°-∠B-∠BAD，∠AOF=180°-∠ADB，

所以∠ADF=∠B+∠BAD，∠DAF=∠CAF+∠CAD，所以∠B=∠CAF.

探究点2线段的垂直平分线的画法

典例2如图，已知线段AB，请用尺规作线段AB的垂直平分线.

［解析］作法：1.分别以点A和点B为圆心，以大于12AB的长为半径作弧，两弧相交于点C和D

2.作直线CD.

如