25春北师版初中数学七年级下册教案设计 第三章 3 第3课时 与转盘有关的概率计算.docx

第3课时与转盘有关的概率计算

教学目标

1.能够理解与转盘有关的概率计算原理.

2.经历探究与转盘有关的概率计算问题、合作探究的过程，体会事件发生的不确定性，进一步感受“数学就在我们身边”.

3.感受转盘游戏中的概率现象与生活的紧密联系，体会数学的趣味性和实用性，激发学生学习数学的兴趣.

教学重难点

教学重点

掌握与转盘有关的概率计算方法.

教学难点

学会运用概率知识分析和判断转盘游戏的公平性.

教学过程

一、情境导入

某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并将转盘等分成20个扇形，像下图中那样涂上颜色.商场规定：顾客每购买100元商品，就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后，指针正好落在红色、黄色或绿色区域，顾客就可以分别获得100元、50元、20元的购物券.

（1）自由转动转盘，当转盘停止时，指针落在不同扇形的可能的结果共有多少种？这些结果是等可能的吗？

（2）某顾客购物消费120元，获得一次转动转盘的机会.他获得100元、50元、20元购物券的概率分别是多少？他能获得购物券的概率是多少？

二、合作探究

探究点与转盘有关的概率计算

典例如图，一个游戏转盘中，红、黄、蓝三种颜色扇形的圆心角度数分别为60°，90°，210°.让转盘自由转动，指针停止后落在黄色区域的概率是（）

A.16 B.14 C.13

［解析］因为黄色扇形区域的圆心角为90°，所以黄色区域所占的面积比例为90360=1

［答案］B

三、板书设计

与转盘有关的概率计算

与转盘有关的概率计算

教学反思

在教学过程中，要充分利用转盘模型进行直观演示和实验操作，帮助学生理解抽象的概率概念和计算方法.通过设置多样化的探究点和例题，引导学生逐步深入思考转盘概率问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力.在讲解游戏公平性分析和设计时，要鼓励学生积极参与讨论，发挥学生的主观能动性，让学生在实际情境中感受数学的应用价值.同时，要关注学生在练习过程中出现的问题，及时进行反馈和纠正，确保学生掌握扎实的基础知识和技能，提高学生的数学素养和综合能力.