第4课 修辞立其诚 课件（含音频+视频）.pptxVIP

第4课修辞立其诚;1.梳理文章论证思路，理解文本论述的严密逻辑性，了解各段之间的紧密联系。

2.学习文中举例、引用等论证方法，体会文章严谨准确、简易朴实的语言特色。

3.深入理解作者观点的社会现实意义，从中得出对自己的启示。;张岱年（1909—2004），字季同，别署宇同，河北献县人。中国当代哲学家和哲学史家，被学界誉为“国学大师”。1933年毕业于国立北平师范大学（今北京师范大学），先后任教于清华大学、北京大学。曾任中国哲学史学会会长、名誉会长。张岱年的学术研究有三个方面：一是中国哲学史的阐释，二是哲学理论问题的探索，三是文化问题的探讨。张岱年著述丰富，硕果累累，是中国当代哲学研究最有威望且成就突出的大师，其研究成果在国内外学术界有着十分重要的地位和影响。

主要著作有《中国哲学大纲》《真与善的探索》《中国伦理思想研究》《中国古典哲学概念范畴要论》等，有《张岱年全集》（八卷本）行世。;“修辞立其诚”是《易传》的美学观点。“修辞”就是修我言辞，“立诚”就是立我诚心。“修辞立其诚”是要求修辞者持中正之心，怀敬畏之情，对自己的言辞切实承担责任，采用恰当的方式进行表述。;写作背景;学术论文;资料链接;辕固

辕固，又名辕固生，西汉齐（治所今山东淄博）人，早年是清河王刘乘的太傅，景帝时为《诗经》博士。公元前140年，汉武帝即位。汉武帝接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，立五经博士，向全国各地征召贤良。90多岁高龄的辕固以贤良身份到了都城长安。后来，辕固因年龄太大，诸儒又对他心存嫉妒，不久他便罢归故乡。辕固在儒家学说的发展中发挥了重要作用。他不但精通儒家经典，而且师徒繁衍，桃李满天

下，形成了一个庞大的以齐人为主的“齐诗学派”，史称“诸齐以《诗》显贵，皆固之弟子也”。;易错字音;易混字形;课内词语;近义词语;2.偏见/成见;3.不动声色/无动于衷;4.明火执仗/明目张胆;5.感同身受/身临其境;6.一往无前/一帆风顺;归谬推理;原文：

既然霍布斯认为恶人是一个强壮的孩子，那我们就要问：野蛮人是否也是一个强壮的孩子？如果我们承认???是一个强壮的孩子，那该得出什么样的结论呢？如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？他的母亲如果不及时喂他奶，他就会打她；如果他觉得他的弟弟招他讨厌，他就会掐死他；如果别人碰撞了他或打扰了他，他就会咬别人的腿。说自然状态中的人是强壮的，与说自然状态中的人需要依赖于人，这两种说法是矛盾的。;分析：

作者先承认霍布斯的说法是正确的，即“恶人是一个强壮的孩子”，接着作者由此推理，得出“野蛮人也是一个强壮的孩子”，然后按照这个逻辑继续分析，就会得出“野蛮人会干出很多过分的事”的结论。这种推理是建立在前面观点正确的基础之上的，所以野蛮人的这些过分的行为的得出是顺理成章的。而我们认为这些过分的事情是错误的，从而证明前面我们的假设是不成立的，也就是霍布斯的说法是错误的。;课文探究;2.文章第三、四、五段在论述方法上有何相同点？论述效果有何不同？;本段文字主要运用引证法，引用《管子》和列宁的话，证明“追求真理就应力求避免主观的干扰”而“力求认识外物的本来面目”。引用的材料具有权威性，有利于证明作者的观点。;先让读者明白追求真理、追求对于世界的正确认识，就应遵循唯物主义原则，以客观性为前提，如果哗众取宠、曲解经典的原义，就违反了追求真理的学术宗旨，也就违背了“修辞立其诚”的原则，层层深入地把问题引到端正学风的高度，从而论述了“修辞立其诚”的必要性。;内容小结;主题归纳;深入探究

;①文章结构形式给人以平实感。

作者思路清晰，按照提出论题和观点、分析阐释论题和观点、总结观点并指出论题重要意义这一议论文常见的思路结构文章，在写作方法和结构安排上符合大众的阅读和认知习惯，从而使文章在形式上给人以平实感，而不是给人以拒人千里之外的高深莫测之感。

②注重对引用的典籍文献的解释。

引证法是本文的一个写作特点，显示了作者广博的学识。但作者在引用古文献之后，往往紧跟着就对文献进行通俗易懂的解释说明。如文章第7段引用了《心术上》的一段话：“因也者，无益无损也。……因也者，舍己而以物为法者也。”这段话确实比较难以理解，但紧跟着引文，作者解释说：“这是说，在认识外物的时候不要对于外物有所损益，力求认识外物的本来面目。”这就让读者很容易理解了。;③语言平实，文风质朴。

除了因论证的需要而引用典籍史料外，作者的语言十分平实，如作者在阐述表里一致时说：“表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。”语言朴素，通俗易懂，丝毫没有艰涩之感。再比如“千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到