13 猫（2023年春公开课）.pptx

;同学们，通过上节课的学习我们知道了老舍先生围绕猫的可爱讲哪几层意思呢？;上节课我们学习了第1-5自然段，说说猫的性格古怪体现在哪些方面。;读第1-5自然段，思考：猫的性格这样古怪，老舍先生讨厌猫吗？结合文中语句说一说。;可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。;用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。;它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。;老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！;它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？;它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？;你感受到老舍先生对猫的喜爱之情吗？谁能把这种喜爱的感情读出来。;它要是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。;有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒”。老舍先生用这种明贬实褒的写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。;联系生活想一想：爸爸妈妈有没有用过这种方法来说你呢？;读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。;回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！;第二部分（第6自然段）;思考：老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？;老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？

完成下列表格。;老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？

完成下列表格。;妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。;院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？;课文对猫的描述那么生动可爱。这是作者长期仔细观察的结果，也与作者热爱身边事物、热爱生活的情感是分不开的。我们也要像作者那样热爱生活，仔细观察、感受生活中的事物，培养留心观察身边事物的良好习惯和对生活的热爱之情。;读了《猫》一课后，我觉得老舍先生把猫当成

来写，从中我体会到了。;课后作业