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核心素养导向下H师范大学师范生教学能力提升路径探索

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深入、人才培养目标持续提升的当下，教育领域正经历着深刻变革。随着社会对高素质人才需求的日益增长，教育质量的提升成为关键，而这在很大程度上依赖于教师的教学能力。师范生作为未来教师队伍的储备力量，其教学能力的培养显得尤为重要，已成为大学教育改革的核心课题之一。

核心素养的概念在教育领域愈发重要。经济合作与发展组织（OECD）对核心素养的定义为：个体在知识、能力和态度方面具备的基本素养，是其在各个领域中的综合表现，涵盖批判性思维能力、创造力、沟通能力、合作能力等多方面。核心素养不仅涉及学科知识和技能，还包