2025年教学研究融会贯通涵养情怀——基于新课标的小学英语教学研究.docx

融会贯通涵养情怀——基于新课标的小学英语教学研究

哲学家怀海特曾说：“没有纯粹的技术教育，也没有纯粹的人文教育，二者缺一不可。”这正符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》当中提出的，“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一”，即英语课程具有双重性。其中工具性是指通过学习英语，学生能学会语音、词汇、语法等基本的语言知识，掌握听、说、读、写这四项基本语言技能，形成与他人用英语沟通交流的综合语言运用能力，同时，形成适切的学习策略，培养自主学习能力，促进思维发展。人文性是指通过学习英语，学生能树立积极的情感态度和价值观，丰富人文底蕴，培养人文素养，增强爱国主义精神。工具性与人文性的统一实则是素