2024五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson21LookatthePhotos教案冀教版三起.docVIP

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Lesson21LookatthePhotos!

教学目标?

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：

photo、were、was、happy。

2、学生能接着加深对现在时和过去时的概念的理解。

教学重点?

过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教学难点?

过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教具打算?

图片、录音机、磁带?

教学过程?

1、greetings?

向学生问好：hellostudents!YesterdayIwenttoseeamovie.Whatdidyoudo?花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。

在黑板上写下这几个单词：

????have/had?

????eat/ate?

????do/did?

????go/went?

????see/saw?

2、presentation?

??导入：

??告知学生，今日Danny和Jenny在家里。他们在和Steven交谈。他们正在向他讲解并描述关于旅行的状况。他们运用过去形式的动词。

(1)Danny’sstory?

在黑板上写下am，is，are，was，were，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。

向学生说明，am，is，are是现在时态的动词。讲解并描述何时以及如何运用这些动词。

现在时态：

Iamhappy.

Heishappy.

Sheishappy.

Youarehappy.?

Wearehappy.

Theyarehappy.

这些句子相应的过去时态：

Iwashappy.

Hewashappy.

Shewashappy.

Youwerehappy.

Wewerehappy.

Theywerehappy.

记住：

对于：I、she、he,在过去时态中用was,在现在时态中用am、is。

对于you、we、they,在过去时态中用were,在现在时态中用are。

让学生看教科书P60part1。阅读课文，选择出全部过去时态的动词，把他们写在黑板上。肯定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were、played、was、happened、hurt。

在黑板上写下这些句子：

WewereonthetraintoBeijing.

Weplayedwiththebaby.

Itwasfun.

DannywasatthePalaceMuseum.

Whathappened?

Hehurtshistail.?

读每个句子。学生应当起先理解如何运用be动词的过去时形式。

现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。

听录音Danny’sstory，对本部分内容进行提问，检查学生的理解状况，如:

WhatdoesDannytalkwithMr.Wood?

WheredidDannyhurt?

DidDannyhavefuninBeijing?

练习：

让学生分小组练习part1的对话。

(2)Isandwas?

让学生看P60part2，向学生说明，他们要找出不同之处。阅读三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。

播放录音，学生跟读。

(3)let’sdoit.

让学看P61part3。

1、readandwrite“am”,“is”,“are”,“was”or“were”.

说明怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必需读下面的句子，并依据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。

答案：1、was、am?

?????2、were、are?

?????3、was、is?

?????4、were、are???

2、talkandwrite?

阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were、went、had（过去时，李明在告知你当他们参观故宫时发生的事情。）

现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。

(4)巩固检验：

???让学生回答问题：

Howoldareyouthisyear？

Howoldwereyoulastyear？

Howoldisyoumotherthisyear？

How