第三章 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 教学设计 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

第三章问题研究能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

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教材分析

本章内容以“能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题”为主题，结合人教版高中地理必修一教材，通过分析环渤海地区淡水短缺的原因、海冰淡化技术的原理和可行性，引导学生思考环境保护与经济发展的关系，提高学生的地理思维能力和实践能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有实用性和深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践能力、人地协调观和综合思维。学生将通过分析环渤海地区淡水短缺问题，了解海冰淡化技术的原理和应用，提升解决实际问题的能力。同时，引导学生认识到环境保护与经济发展之间的关系，增强可持续发展意识，培养全球意识和地理责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-环渤海地区淡水短缺的原因分析：重点讲解沿海地区人口密集、工业发展迅速导致水资源需求量大，以及海水入侵等自然因素对淡水资源的威胁。

-海冰淡化技术的原理：强调海冰淡化的基本流程，包括海冰采集、融化、过滤和消毒等步骤。

-海冰淡化技术的可行性分析：讨论海冰淡化技术的经济性、技术可行性和环境影响。

2.教学难点

-海冰淡化技术的经济效益评估：难点在于如何从经济角度分析海冰淡化技术的成本和收益，包括设备投资、运营成本和淡化水价格等因素。

-海冰淡化技术的社会接受度：难点在于分析社会公众对海冰淡化技术的认知和接受程度，以及可能的社会影响。

-环境影响评估：难点在于评估海冰淡化过程中可能对海洋生态系统、气候和能源消耗等方面的影响，以及如何采取措施减轻这些影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）、地理信息系统软件（GIS软件）、互联网接入

-课程平台：学校地理教学平台、地理教育资源网站

-信息化资源：环渤海地区淡水短缺问题的相关数据、海冰淡化技术的研究报告、案例分析视频

-教学手段：PPT演示文稿、地理地图、图表分析、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示环渤海地区地图和淡水短缺问题的新闻图片，提问学生：“同学们，你们知道我国环渤海地区面临什么样的水资源挑战吗？”以此引出课题。

-回顾旧知：教师简要回顾水资源分布、利用和保护的相关知识，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解环渤海地区淡水短缺的原因、海冰淡化技术的原理和应用，重点强调以下几点：

-环渤海地区人口密集、工业发展迅速导致水资源需求量大。

-海水入侵等自然因素对淡水资源的威胁。

-海冰淡化技术的基本流程和优点。

-海冰淡化技术的经济性、技术可行性和环境影响。

-举例说明：教师通过实际案例，如某地成功应用海冰淡化技术解决淡水短缺问题的实例，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，探讨以下问题：

-海冰淡化技术在解决环渤海地区淡水短缺问题中的作用。

-海冰淡化技术的应用前景和面临的挑战。

-如何平衡环境保护与经济发展，实现可持续发展。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组完成以下任务：

-制作环渤海地区淡水短缺问题分析图表。

-设计海冰淡化技术应用方案。

-撰写海冰淡化技术的社会影响报告。

-教师指导：教师巡视各组，及时给予学生指导和帮助，确保学生完成任务。

4.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-拓展思考：教师引导学生思考以下问题：

-除了海冰淡化技术，还有哪些方法可以解决环渤海地区淡水短缺问题？

-如何在保护环境的前提下，实现区域可持续发展？

-布置作业：教师布置相关作业，如查阅资料、撰写报告等，以巩固学生对本节课知识的理解和应用。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对环渤海地区淡水短缺问题和海冰淡化技术有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结本节课的教学成果。

6.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源

-环渤海地区水资源分布图：提供详细的地理信息，展示环渤海地区的河流、湖泊、地下水等水资源分布情况。

-海冰淡化技术发展历程：介绍海冰淡化技术的起源、发展过程和当前的技术水平。

-淡化水利用案例：收集国内外成功应用海冰淡化技术解决淡水短缺问题的案例，包括技术细节、实施效果和经济效益。

-环境影响评估报告：提供海冰淡化技术对环境影响的评估报告，包括对海洋生态系统、气候和能源消耗的影响。

2.拓展建议

-学生可以进一步研究环渤海地区的水资源现状，包