教师职业道德修第二章.pptVIP

3、高校师德的示范性教师的人格（师德）对学生有着潜移默化的影响。教师不仅是知识的传播者，而且是模范……教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来用自己作比较的人。4、高校师德的教育性师德是人格的核心，在教育中起着特殊的作用：“在教育中，一切都应该以教育者的人格为基础，因为教育的力量只能从人格的生动源泉中涌现出来，任何规章、任何教学大纲、任何人为的教学机构，无论它考虑得多么周密，都不能代替人格在教育中的作用”——前苏联教育家乌申斯基5、高校师德的继承性和时代性高校教师的师德是在高等教育的历史发展演变中而成的；中国高校教师的职业道德也是在中华民族优秀传统美德的历史积淀中生成、继承和发展的……6、高校师德的奉献性奉献性，也是高校教师职业道德的重要特点.很多青年人都喜欢轰轰烈烈，立竿见影，但教育工作本身的特点，就是默默无闻、润物无声的，不可能立竿见影，也不可能一蹴即就，这就要求高校教师要有长期的坚持、坚韧和奉献精神……捧着一颗心来，不带半根草去，俯首甘为孺子牛……logo高校教师职业道德的功能、作用及价值对高素质教师队伍建设的支撑功能对高校教师做好本职工作具有统领作用对高校教师个人获得幸福人生具有心灵平衡价值价值之一，对高素质教师队伍建设的支撑功能宏观层面——国无德不兴21世纪的竞争是高科技人才的竞争，高科技人才需要高质量的教育，高质量的教育需要高素质的教师队伍，师德是高素质教师队伍建设的灵魂与核心。价值之二,对高校教师做好本职工作具有统领作用02中观层面——业无德不旺师德是高校教师步入职业殿堂的必修课师德是高校教师胜任本职工作的重要资源教师道德人格的成熟是教师职业成熟的重要标志师德是照亮高校教师整个职业人生的光源01高校教师职业道德修养的课程是需要高校教师一生不懈求索的课程……一切成功皆为职业道德修养（做人）的成功，一切失败皆为职业道德修养（做人）的失败。师德是高校教师步入职业殿堂的必修课教师胜任工作的最重要的资源是什么？是教师对教育本质的理解和把握，是教师的动力系统，是教师人格修养的境界和水平……教育在本质上就是人的生活和生命的过程，这一过程本质上就是人文的、道德的，离开了人的道德资源，教育就失去了生命的活力渊博的专业知识，必须播撒在道德的土壤上…道德人格的成熟是职业成熟的重要标志单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。教师的职业成熟需要一个过程:第一维知识的世界理解教育第二维教育的实践掌握技能第三维伦理的世界获得价值价值系统是动力系统，是教师职业成熟的核心。三维世界：师德是照亮高校教师整个职业人生的光源教师在专业成长的过程中，要经历一个专业知识、专业能力、专业道德成长的过程，专业知识、专业能力、专业道德是浑然一体的。但它们三者的作用不是平起平坐的，职业道德具有统领作用……它是高校教师职业人生的光源，可以照亮高校教师职业生涯的方方面面。价值之三，师德对高校教师个人获得人生幸福

具有心灵平衡的价值德性是心灵的秩序章节一教师的道德人格包括两个方面：指向外部，指向工作，指向职业，指向学生，包括教师的职业理想、职业态度、职业意识、职业责任、职业良心……指向内部，指向自己的内心世界，包括教师对自己在学校集体中的职业地位、荣誉、利益、权利以及对遇到的困难、挫折所持的态度、处世方式和习惯等……教师的实际生活：第一层：受优裕的老师权贵层核心层第二层：受礼遇的老师普通层中层第三层：受冷遇的老师最底层怎么办？——改变自己改变——应对心态加强自身修养，提高师德的