2024_2025学年高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑教案1新人教版选修4.docVIP

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一代雄狮拿破仑

【课标要求】

1、简述拿破仑的主要政治活动，

2、探讨其对欧洲资产阶级革命的影响。

【教学重点】

1、拿破仑的主要军事、政治活动。

【教学难点】

1、评价拿破仑当政时期的内外政策。

2、拿破仑帝国和斗争性质的分析；对拿破仑的评价。

【教学过程】

（一）导入新课

贝多芬第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一执政拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立即将总谱写有题词的封面撕下，并生气地高喊：“这是一个独裁者!”后来出版时他将标题改为“为纪念一位宏大的英雄而作”。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从今贝多芬蜚声于欧洲乐坛。

那么，拿破仑是一个怎样的人呢？他在历史上都做了哪些事情？有何历史功绩？我们应如何评价他呢？这节课，我们就要来学习第9节《军事天才拿破仑》

（二）讲授新课

我们先看一些人对他的评价：

歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创建力的人……”

黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”

马克思和恩格斯称他为“真正的宏大的拿破仑”。

司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大最终后继有人。”

丘吉尔：“这世界上没有比他更宏大的人了”。

斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫”。

▲关于“时势”和“英雄”的关系

假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？

①历史的规律表明，每当社会的大变革时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存在于必定性之中，时势造英雄（即英雄人物是应时代的须要而产生）。

②拿破仑个人的才能，抓住机遇。

一、法国大革命的爆发

1、背景

①根本缘由：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的发展。（经济）

②思想动员：法国启蒙运动的发展。

③国际环境：美国独立斗争的影响。

④导火线：三级会议的召开。

2、爆发标记：1789年

3、五年的法国大革命（1789-1794）

阶段

执政派别

时间

特点

第一阶段

君主立宪派

1789年7月－1792年8月

建立君主立宪制

其次阶段

吉伦特派

1792年8月－1793年5月

处死国王

建立法兰西第一共和国

第三阶段

雅各宾派

1793年6月－1794年7月

革命高潮

热月政变

督政府

1794年7月－1799年11月

秋千政策

4、艰难的法兰西共和之路

①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期

②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国

③1804-1814年：拿破仑第一帝国

④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期

⑤1848-1852年：法兰西其次共和国

⑥1852-1870年：法兰西其次帝国

⑦1870-1940年法兰西第三共和国（1875年宪法,共和政体最终确立）

二、拿破仑简历（法国大革命前）

1、出身与特性

（1）科西嘉岛的破落贵族家庭

（2）独特的特性：缄默寡言，英勇好斗，勤奋好学，坚韧，雄心勃勃

2、少年经验

（1）求学：布里埃纳军校→巴黎军事学院

拿破仑求学过程中遭遇卑视，但他学习刻苦，自信异样，人称“科西嘉怪物”。

1784年10月，拿破仑因成果优秀被举荐进巴黎军官学校，专攻炮兵，1785年父亲病逝时拿破仑才16岁，而对于家庭变故，拿破仑发愤努力，以一年时间完成三年课程，提前毕业，进入炮兵团服役，成为一名少尉军官。

思索：少年时代的拿破仑的性格有何特点？

材料一：

1779年4月年仅进入布里埃纳军校学习时，经验了前所未有的孤独。四周的贵族同学看不起他，常常被欺压，他也为此常常和同学打架，为此常常被关禁闭。后来他自己回忆“什么我都不在乎，我喜爱争吵，打架；我谁都不怕”.

——《拿破仑传》

材料二：

学习是他心甘情愿的唯一乐趣。他乐于读好作者写的书，对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理学问扎实。……在班上他主动地回答问题，在其他场合则具有奇妙快捷的应答技能……这个年轻人值得我们关注和帮助。这是一位奇妙的青年，是一个将要改写历史的人。

——炮术教官

材料三：

1785年拿破仑被派到南方炮兵团服役期间，同龄的伙伴大多数把时间奢侈在咖啡、游玩和谈情说爱上，而他却在贪欲地的读书。一次他因为一件小事被关禁闭。禁闭室里，他偶然发觉了一本厚厚的《查士丁尼法令汇编》，然后就仔细地阅读并记住了大部分内容。