幼儿诗歌教学活动.pptVIP

幼儿诗歌教学活动幼儿诗歌教学的概述幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌主题单纯，内容浅显；语言凝练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。传统的诗歌教学，教师只注重“教”的过程，而忽略了孩子“学”的过程。01现代的诗歌教学，只有让幼儿充分的去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好的掌握诗歌内容，同时获得诗歌以外的能力发展。02区别：传统的诗歌教学与现行的诗歌教学01选择合适的诗歌教学内容02选择一些具有时代特点，接近幼儿生活，题材广泛，启发幼儿思维和想象，培养幼儿创造能力，孩子感兴趣的诗歌。03如：大班诗歌《小熊过桥》04儿歌《老师早》幼儿诗歌教学活动的设计步骤老师早小阿宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说“老师早！”太阳见了咪咪笑，小鸟听了跟着叫：“老师早!老师早！”宝宝从小有礼貌。教师要有明确的目标意识，懂得根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确的诗歌教学目标。1如：小班的《小动物叫》2小猫叫，妙妙妙，叫我勤洗澡；3小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。42、制定确切的诗歌教学目标教师必须根据幼儿的生理和心理特点，设计尽可能快地吸引幼儿的注意力，使其集中精力、全神贯注地投入到教学活动中。如：诗歌《家》可以引导幼儿对自己的家进行简单的讨论，加深对家的感性认识，然后引出诗歌。导入部分3、教学的过程01朗诵要求：普通话正确、感情真挚、正确处理重音、韵律。02示范朗诵应由教师亲自承担。03每次活动应示范2遍以上，一般为6—7遍，具体次数视情况而定。（二）示范朗读帮助幼儿理解诗歌内容的方法：讲解法：用通俗易懂的语言讲解诗歌中的重点词、难点词或幼儿难理解的地方。如《春晓》讲述法：把诗歌编成小故事讲给幼儿听，让幼儿较快地理解故事。如《小熊过桥》（三）教幼儿理解诗歌内容如《张小花》情景表演法：将适宜表演的诗歌内容，直观地让幼儿理解、记忆。如：花鸡毛，轻飘飘，扎个毽子真灵巧。踢得低，踢得高，像只小鸟蹦蹦跳。踢得多，踢得好，脚力练得呱呱叫。游戏法：将诗歌内容编成游戏，让幼儿在有趣的活动中掌握诗歌内容。1方法：一人一句朗诵、边拍手边朗诵、分角色朗诵、分男孩女孩朗诵、边操作教具边朗诵（图片）、配乐朗诵等。2儿歌的朗诵可以结合打击乐器、橡皮筋、呼啦圈、编成拍手歌等。3形式：集体朗诵、小组朗诵、个别朗诵。(四)教幼儿朗诵