春天大舞台（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1) .pdf

2024人美版一年级下册美术第一单元第三课教学设计

第周星期年月日

课题春天大舞台课型新授课

1.知识与技能：了解春天的自然变化（植物颜色、动植物活动）。能通过讨论设计简单的舞台剧

情，利用废旧材料制作道具。

教学2.过程与方法：通过小组合作，完成剧情设计、角色分配和道具制作。运用剪、贴、画等手工技能

目标制作舞台布景和道具。

3.情感态度与价值观：感受春天的生机，增强环保意识（利用废旧材料）。体验团队合作的乐趣，

培养表达与表演能力。

重点重点：分组设计剧情制作道具，体现春天的元素。

难点难点：合理分工与合作，完成舞台剧的初步编排。

一、情境导入

1.唤醒经验，激发兴趣

互动提问：

“春天来临时，校园里的小树发生了什么变化？你见过哪些小动物开始活动了？”（引

导学生结合生活观察，如柳枝发芽、燕子筑巢）

“如果我们要把春天的变化变成舞台剧，你觉得需要准备哪些东西？”（预设答案：

花朵、太阳、雨伞、动物头饰等）

情境渲染：

展泉提前准备的春天主题图片（发芽的树枝、绽放的花朵、蝴蝶等），播放轻快的背

景音乐（如《春天在哪里》片段），营造春日氛围。

2.任务揭晓：

教师举起废旧纸盒和彩纸：“今天我们要变身小导演，用这些材料搭建春天大舞台，

演出属于我们的春天故事！”

教学

过程

二、活动一：分组计剧情

1.角色与场景头脑风暴

分组规则：4-5人一组，组内推选“故事组长”“道具管家”“记录员二

讨论引导：

角色参考：小树苗、春雨姐姐、蝴蝶仙子、太阳公公、勤劳的小蜜蜂。

场景建议：森林草地、花园角落、春雨中的池塘。

任务卡提示：想J想：谁在春天里最忙碌？它们之间会发生什么有趣的故事？”

2.填写剧情计表

项目设计内容示例

剧情春雨落下，小树苗努力生长，蝴蝶和蜜蜂为它加油

角色小树苗（2人）、春雨（1人）、蝴蝶（1人）

道具纸板大树、水管喷壶（模拟雨）、纱巾翅膀

3.分享与优化

每组限时1分钟汇报剧情，其他小组可提问或补充（如：“蝴蝶怎么帮助小树？”）。

教师提炼共性：“大家的故事里都有生长和合作，这正是春天的精神！”

三、活动二：制作道具与布景

1.分工合作，创意实践

场景组：

任务：用纸盒剪出“森林”轮廓，彩笔画出树叶纹理，冰棍棒拼贴栅栏。

小技巧：“把纸盒立起来，剪出波浪边，就像远处的山丘！”

道具组：

任务：卷筒纸芯包裹绿纸做“树干”，彩纸剪成花瓣粘贴成花朵。

创新点：“谁能用塑料袋做出透明的雨滴？试试挂在树枝上！”

角色组：

任务：旧发箍+黄色卡纸剪出“太阳光芒”，纱巾绑在手臂上做“蝴蝶翅膀气

安全提示：“剪刀传递时手柄朝前，胶水挤在纸盘里再用棉签涂抹。”

2.教师动态指导

巡回观察，针对性示范（如：“纸盒太硬？先画线再沿折痕撕开”）。

鼓励创意：“小雨同学用吸管做花茎，真有想法！其他组可以借鉴哦。”

四、活动三：简短展示与评价

1.舞台初亮相

每组选派1-2名代表，携带道具到讲台前：

示例台词：“我们是春日小队！这是我们的彩虹花，它会在雨后开放！”

动作设计：手持花朵道具轻轻摇晃，模拟“随风摆动二

全班互动：观众席用掌声模拟“春雨沙沙声”（轻拍桌面）。

2.三维评价反馈

自我评价（贴星星）：

我能做到……星星数

说出两种春天的