第六课 实现人生的价值 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

第六课

实现人生的价值;请结合生活实际，举出对你有价值的东西？;（1）含义：是指客体对主体(人)的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。;（1）价值是一种关系范畴，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

(2)这里的“事物”，既可以是物质方面，也可以是精神方面。

(3)哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性、一般与个别的关系。;A、事物——物质现象，精神现象;2.人的价值—(1)含义：;思考：物的价值和人的价值是一回事吗？;区别;2.人的价值—(3)评价人的价值的标准：;原理内容：

①人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

②人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人的价值是社会价值和个人价值的统一。

③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。;;正确把握价值与价值观的区别和联系;2.价值观的导向作用;2.价值观的导向作用;2.价值观的导向作用;2.价值观的导向作用;1.基本内容;（1）国家的角度

①使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。（无处不在)

②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫。(指导生活）

③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）;（2）个人的角度

②要修德，加强思想道德修养，注重道德实践。

③要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。;知识整合：价值观的导向作用原理和方法论;①花开了

②花很漂亮

③山上的果树挂满了果实

④这些水果真香甜;1.事实判断、价值判断、价值选择—含义;3.价值判断和价值选择的产生;5.价值判断和价值选择的特征—(1)社会历史性;二、自觉站在最广大人民的立场上;(1)社会历史性（因时而变）——客观因素;2.价值判断和价值选择的标准;价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。

思考：正确的价值判断与价值选择标准是什么？;3.如何做出正确的价值判断和价值选择;4.如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？;特点;知识小结：6.2价值判断与价值选择;第六课实现人生的价值;一、弘扬劳动精神实现人生价值（根本途径）;雷锋在日记中写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。”;①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。

②人的价值只能在社会中实现。;所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。;二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）;1、充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神。;厘清几点认知;【特别提示】社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但不能因此认为实现人生价值取决于客观条件。

【归纳总结】在个人与社会的统一中实现价值，不仅强调了社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，而且也强调了要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，奉献社会。而这并不否认追求人的个性发展。但这种个性应表现于对他人，对社会的独特的贡献方式。

【特别提示】人生价值是在个人与社会的统一中实现的有两层意思：

一是社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提；

二是人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。

【特别提示】在个人与社会的关系问题上。要反对两种错误倾向：

一是认为个人可以脱离社会而存在；

二是认为个人与社会统一会妨碍个人的个性发展。;用“价值观””人生价值”的知识回答问题

①价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要自觉和树立正确的价值观。＋材料。

②价值观具有重要的导向作用，要自觉树立正确的价值观。＋材料。

③人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是社会价值和个人价值的统一，主要在于对社会的贡献。＋材料。

④价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。＋材料。

⑤要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践＋材料。

⑥社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，在个人与社会的统一中