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走进植物王国（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕粤教版三年级上册综合实践活动中的“走进植物王国”展开，包括植物的生长环境、植物的种类及特点、植物与人类生活的关系等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对植物的基本认知有关联，如学生已知的常见植物名称、植物的生长特点等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解植物的科学知识，丰富对植物王国的认识。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和探究能力，通过观察植物的生长过程，激发学生对自然科学的兴趣。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析植物的特点和与人类生活的关系，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的环保意识，认识到植物对人类生活的重要性，培养学生的社会责任感和可持续发展观念。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对植物已有一定的认知，如认识常见的植物种类、了解一些简单的植物生长知识。他们可能已经具备基本的观察和描述能力，能够识别和说出一些植物的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然世界充满好奇心，对植物的学习往往表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力包括观察、记忆和简单的推理。学习风格上，学生可能偏好通过实际操作和直观体验来学习，如实地观察植物、参与种植活动等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生的知识基础有限，他们在理解植物的生长过程和生态关系时可能存在困难。此外，学生的观察和描述能力可能不够精确，难以用科学语言表达自己的观察结果。在小组合作学习中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等问题。此外，对于植物多样性等复杂概念的理解可能超出了他们的认知水平，需要教师适当引导和辅助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级上册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、生长周期图表、植物与人类生活关系的视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备植物种子、土壤、小花盆等实验器材，用于学生进行种植实验，以直观体验植物的生长过程。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与活动。

教学流程

（一）导入新课（5分钟）

详细内容：

1.教师带领学生进行课前活动，如展示一幅美丽的自然风光画，引导学生思考画面中包含了哪些植物，激发学生对植物的兴趣。

2.教师提问：“你们认识哪些植物？它们有什么特点？”让学生分享自己熟悉的植物，并简要介绍。

3.引出本节课主题：“走进植物王国”，激发学生的学习兴趣和期待。

（二）新课讲授（10分钟）

详细内容：

1.讲解植物的基本概念，包括植物的分类、生长环境和生长过程。

-举例：向学生介绍被子植物和裸子植物的特点，让学生了解植物的基本分类。

-时间：3分钟

2.介绍植物的生长环境，包括土壤、水分、阳光等。

-举例：展示不同植物生长环境的图片，让学生了解植物对环境的要求。

-时间：3分钟

3.讲解植物与人类生活的关系，如食品、药品、工艺品等。

-举例：列举生活中常见的植物制品，如茶叶、药材、家具等，让学生认识到植物的重要性。

-时间：4分钟

（三）实践活动（15分钟）

详细内容：

1.学生分组进行实地观察，记录观察到的植物种类和特点。

-学生分组进行校园植物观察，记录植物名称、生长环境、外观特征等。

-时间：5分钟

2.学生进行植物种植实验，了解植物的生长过程。

-学生在实验操作台上进行种植实验，观察植物生长过程中的变化。

-时间：5分钟

3.学生制作植物手抄报，展示学习成果。

-学生根据所学内容，制作植物手抄报，分享给其他同学。

-时间：5分钟

（四）学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

1.学生分享观察到的植物种类和特点，交流观察心得。

-举例：学生A：“我观察到这株植物叶子是绿色的，茎是圆柱形的。”学生B：“是的，我还注意到它的花朵是红色的，非常漂亮。”

2.学生讨论植物的生长环境对植物生长的影响。

-举例：学生C：“我觉得土壤的松软度对植物的生长很重要。”学生D：“对，还有阳光和水分也很关键。”

3.学生讨论植物与人类生活的关系，提出自己的见解。

-举例：学生E：“植物可以给我们提供食物和药材。”学生F：“是啊，还有家具、衣物等生活用品都离不开植物。”

（五）总结回顾（5分钟）

内容：

1.教师总结本节课所学内容，强调植物的重要性和与人类生活的紧密联系。

2.学生分享自己的学习收获，教师进