《声音的高低变化》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学大象版.docx

《声音的高低变化》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《声音的高低变化》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册科学大象版

课程基本信息

1.课程名称：《声音的高低变化》

2.教学年级和班级：三年级上册，科学大象版

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇的现象——声音的高低变化。让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标

我们的目标是培养同学们的科学探究精神、逻辑思维能力和创新意识。通过本节课的学习，孩子们将学会观察、比较和分析声音的高低，提升对自然现象的好奇心和探究欲，同时锻炼他们提出假设、设计实验和解释结果的能力，为未来的科学探索打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解声音高低是由振动频率决定的；

②引导学生通过实验操作，学会比较不同物体的声音高低；

③培养学生将生活现象与科学知识相结合的能力，如辨别乐器的音高。

2.教学难点，

①使学生克服对抽象概念的理解障碍，理解振动频率这一概念；

②在实验过程中，指导学生准确控制变量，保证实验结果的准确性；

③引导学生将声音的高低变化与日常生活实例相联系，形成科学的思维习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科学大象版三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与声音高低变化相关的图片、图表和声音频率变化的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同材料和形状的物体，用于实验比较声音的高低，确保实验器材安全无破损。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，并设置实验操作台，以便学生进行声音实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音高低变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，我们周围的声音有时候很高，有时候很低？你们知道这是为什么吗？”

展示一些关于不同声音高低的图片或视频片段，比如钢琴键和喇叭声，让学生初步感受声音高低的变化。

简短介绍声音高低变化的基本概念，即振动频率与声音高低的关系，为接下来的学习打下基础。

2.声音高低基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音高低的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音高低的基本概念，即振动频率越高，声音越高；振动频率越低，声音越低。

使用图表或示意图展示声音波形的波动情况，帮助学生理解振动频率与声音高低的关系。

3.声音高低案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音高低变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音高低变化案例进行分析，如音乐中的音阶变化、自然界中的动物叫声等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音高低变化的多样性。

引导学生思考这些案例对音乐创作、动物交流等实际生活的影响，以及如何通过调整振动频率来控制声音的高低。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音高低变化相关的主题进行深入讨论，如“如何通过改变乐器演奏技巧来产生不同的音高”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音高低变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声音高低变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音高低的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调声音高低变化在音乐、科学研究和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中遇到的不同声音高低，并尝试分析其背后的原因，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音的物理性质：介绍声音的波长、频率、振幅等物理概念，以及它们如何影响声音的高低、强弱和音色。

-音乐中的音阶与和声：探讨音乐理论中的音阶结构，以及如何通过不同的音符组合来创造和谐的和声。

-声音的测量工具：介绍声级计等工具在测量声音强度中的应用，以及如何使用这些工具进行科学实验。

-声音在生活中的应用：探讨声音在通信、医疗、建筑等领域的应用，如超声波在医疗诊断中的作用。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看关于声学原理的科普