江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第二章 操作系统基础 第五课时 窗口》教学实录.docxVIP

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第二章操作系统基础第五课时窗口》教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以“窗口”为主题，紧密结合七年级信息技术课本《第二章操作系统基础》的内容。通过讲解窗口的基本操作、窗口切换和窗口管理等内容，使学生掌握窗口的基本使用方法，提高操作系统操作技能。课程设计注重实践操作，引导学生通过实际操作来理解和掌握知识，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，理解操作系统窗口在信息处理中的作用；提升计算思维，通过分析窗口操作步骤，提高逻辑思维能力；增强实践能力，通过实际操作掌握窗口管理技能；激发创新精神，鼓励学生在窗口操作中探索个性化使用方式，培养解决问题的创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-窗口的基本操作：包括窗口的打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整大小等。

-窗口切换：掌握使用任务栏、Alt+Tab键或Windows键+字母进行窗口切换的方法。

-窗口管理：了解窗口的排列和层叠方式，以及如何使用窗口缩略图预览和切换。

2.教学难点：

-窗口排列和层叠：理解并实践窗口的层叠和并排显示，帮助学生区分不同排列方式。

-快捷键的使用：熟练掌握Alt+Tab和Windows键+字母等快捷键，以实现快速窗口切换。

-窗口切换的时机和顺序：在多个任务同时进行时，理解何时切换窗口以及如何保持工作流程的连续性。

-窗口缩略图预览：理解窗口缩略图预览的功能，以及如何在预览中找到并切换到目标窗口。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级信息技术课本《第二章操作系统基础》。

2.辅助材料：准备窗口操作相关图片、图表、动画等多媒体演示资料。

3.实验器材：电脑教室，每台电脑安装操作系统，确保软件环境稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台，方便学生动手实践。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示操作系统窗口的图片，提问学生：你们在电脑上见过这样的界面吗？它有什么作用？

-引导学生回忆操作系统的基本概念，提出本节课的学习目标：掌握窗口的基本操作，提高操作系统使用效率。

-播放一段操作系统窗口操作的动画，让学生初步了解窗口的基本操作。

2.新课讲授（用时15分钟）

-窗口的基本操作：

1.讲解窗口的打开、关闭、最小化、最大化、移动和调整大小等操作方法。

2.举例说明如何使用鼠标和键盘进行窗口操作。

3.演示窗口操作的步骤，让学生跟随操作进行练习。

-窗口切换：

1.讲解任务栏、Alt+Tab键和Windows键+字母等窗口切换方法。

2.举例说明不同切换方法的适用场景。

3.演示窗口切换的操作步骤，让学生跟随操作进行练习。

-窗口管理：

1.讲解窗口的排列和层叠方式，如层叠显示、并排显示等。

2.举例说明如何调整窗口排列和层叠方式。

3.演示窗口排列和层叠的操作步骤，让学生跟随操作进行练习。

3.实践活动（用时20分钟）

-学生独立完成以下操作：

1.打开多个窗口，进行窗口切换和排列练习。

2.尝试使用快捷键进行窗口切换。

3.尝试调整窗口排列和层叠方式。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

1.窗口切换的快捷键有哪些？它们分别有什么作用？

2.如何在多个任务同时进行时，保持窗口切换的效率？

3.如何调整窗口排列和层叠方式，使操作更便捷？

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调窗口操作的重要性。

-举例说明窗口操作在日常生活和学习中的应用场景。

-鼓励学生在课后继续练习窗口操作，提高操作系统使用技能。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握窗口的基本操作，提高操作系统使用效率。在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-操作系统发展史：介绍不同版本的操作系统及其窗口设计的变化，如Windows95、WindowsXP、Windows7、Windows10等，让学生了解窗口设计的历史演变。

-窗口布局优化：探讨如何根据个人习惯和需求调整窗口布局，提高工作效率，例如使用多显示器布局、自定义任务栏等。

-窗口管理技巧：分享一些高级窗口管理技巧，如使用快捷键快速切换窗口、使用窗口钩子技术等。

-窗口编程基础：对于有兴趣的学生，可以介绍窗口编程的基础知识，如WindowsAPI编