第二单元 第三课 世界大家庭（第2课时）教学设计-人教版历史与社会七年级上册.docx

第二单元第三课世界大家庭（第2课时）教学设计-人教版历史与社会七年级上册

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教材分析

第二单元第三课世界大家庭（第2课时）教学设计-人教版历史与社会七年级上册。本课以“世界大家庭”为主题，通过介绍世界各国的地理环境、文化传统和经济发展，引导学生了解世界多元文化，培养学生的国际视野。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和教学实际。

核心素养目标

培养学生具有全球意识和开放的国际视野，理解不同文化之间的差异和共通之处；提升学生的人文素养，增强对多元文化的尊重和包容；发展学生的信息处理能力，学会从不同角度分析世界地理现象；增强学生的社会责任感，激发其对世界和平与发展的关注。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解世界各国的地理环境差异及其对文化和发展的影响。

②认识到世界各国的文化多样性，能够识别和比较不同国家的文化特色。

2.教学难点，

①帮助学生建立起全球化的观念，理解不同国家、地区在全球化背景下的相互联系。

②引导学生深入分析不同文化间的冲突与融合，形成多元文化的认识。

③通过实例教学，使学生能够运用地理知识解释现实世界中的具体问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括世界地图、各国文化特色图片和相关的纪录片片段。

3.教学工具：使用地球仪、世界地理拼图等工具，帮助学生直观理解地理知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段世界各地的风光视频，引导学生关注不同国家的自然景观和文化特色，提问：“你们觉得世界各地的风景和文化有什么不同？为什么会有这些差异？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，提问：“我们已经了解了哪些国家的地理位置和文化特点？请举例说明。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍世界地理环境的基本特征，如气候、地形、河流等，通过地图和图片展示不同国家的地理差异。

-讲解世界各国的文化传统，包括语言、宗教、节日等，结合具体案例进行分析。

-举例说明：

-以中国和日本为例，对比两国的地理环境和文化差异，让学生思考地理环境如何影响文化发展。

-以欧洲的法国和意大利为例，讲解两国在艺术、建筑等方面的相似性和差异性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论“你认为地理环境对文化发展有哪些影响？”

-小组展示：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-利用地球仪，让学生找出所学国家的地理位置，并描述其地理特征。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

-针对学生的不同需求，提供个性化的帮助。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地理环境与文化发展的关系。

-学生反思：引导学生思考本节课的学习内容，提问：“通过今天的学习，你对世界大家庭有了哪些新的认识？”

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节，完成课后练习题，并撰写一篇关于自己感兴趣国家地理与文化的小论文。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略，确保每位学生都能从课堂中受益。

知识点梳理

1.世界地理环境的基本特征

-地理环境的组成要素：气候、地形、河流、植被等。

-不同地理环境对文化发展的影响：如气候对农业的影响，地形对城市布局的影响等。

2.世界各国的文化传统

-语言：不同国家的官方语言及其特点。

-宗教：世界主要宗教的分布及其对文化的影响。

-节日：世界各国的传统节日及其文化内涵。

3.世界地理环境的差异

-气候带的划分及其分布：热带、温带、寒带等。

-地形地貌的多样性：平原、山地、高原、盆地等。

-河流和湖泊的分布：世界主要河流和湖泊的特点。

4.世界文化多样性的体现

-世界各地的艺术：音乐、舞蹈、绘画等。

-世界各地的建筑风格：传统建筑与现代建筑的差异。

-世界各地的服饰：传统服饰与现代服饰的特点。

5.地理环境与文化发展的关系

-地理环境对文化发展的制约作用：如气候、地形等。

-地理环境对文化发展的促进作用：如交通便利、资源丰富等。

-文化对地理环境的反作用：如文化传承、文化创新等。

6.世界各国的经济发展

-经济发展水平：发达国家与发展中国家。

-经济发展模式：农业经济、工业经济、知识经济等。

-经济发展对文化的影响：如经济发展对生