教师素质冰山理论.pptxVIP

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EnglishTeachers教师素质冰山理论---英语教师的专业发展江苏教育学院曹亚民2005年8月8日

基础教育课程改革形势#2022

《英语课程标准》中课程目标的确定以学生的素

质发展为基本出发，对学生进行全人的教育。

《英语课程标准》要求我们在思想上和行动上实现三个转变：观念转变、角色转变、功能转变。

1.从单一的学科教育为目标向全人教育目标的转变；

从升学教育向终生教育的转变；从重语言知识的传

授向语言知识与语言技能并重的转变。

2.从单纯的教师(teacher)向教师-研究者(teacher-

researcher)转变；从教学的统治者(dominator)转变

为教学的设计者(designer)、参与者(participant)、

组织者(organizer)和指导者(instructor)。

3.从以教师为中心(teacher-centred)向以学生为中心

(student-centred)变。坚持学生为主体，教师为主

导。突出学生的主体地位。

为适应英语课程目标所确定的素质教育的要求，教师必须提高自身的综合素质。素质包括“做人”和“做学问”两个方面。QualityofaTeacher:MoralityScholarshipMorality(做人)：personality,moralintegrity(性格、品格、人格);(dedication)敬业精神、(professionalethics)职业道德;Scholarship(做学问):knowledge(知识)--Complementarytoeachother.(二者相辅相成)Knowledgedeterminescontentofteaching(知识决定教学内容);Personalityandmoralcharacterinfluencethewayandeffectofteaching(品格和修养影响教学方法和教学效果).Ateacheristheonewhoteachesthestudentsmorally,intellectuallyanddispelstheirdoubts.(师者,所以传道、授业、解惑者也。)Thelearnedmaketeachers,theuprightsetstandards.(学高为师，身正为范。)

提高专业能力3241EnhanceprofessionalcompetenceAutonomy(自主精神)教材选择，教学内容，任务设计，教学

方法Awareness(自我意识)accuracy,fluency,appropriacyAuthenticity(真实性)交互式教学和交际式教学的重要原则

树立符合新课程要求的教学理念

优化教育方式和教学方法

改变课堂教学以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模

式；

帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学

习的能力；

注意发展学生批判性思维能力和创新能力。

一节好的英语课应当做到:

Interesting,Informative,Instructive,Impressive

IcebergTheoryofaTeachers’QualityClassroomperformance(behaviour)1/8Personalbackground:receivedknowledge,beliefs,principles,experience,establishedpractice,personality,values,attitude,motivation,etc.LanguageawarenessCulturalawarenessProfessionalknowledgeskillsMethodologicalknowledgeModernteachingdevicesfacilities,ITEducationaltheories:macromicro(academic)ScientificresearchPhysicalfitness(Health)7/8

语言教师