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浅议网络流行语在高职语文教学中的应用2019年教育文档

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摘要：随着互联网的普及，网络流行语在当代社会中扮演着越来越重要的角色。本文旨在探讨网络流行语在高职语文教学中的应用，分析其优势与挑战，并提出相应的教学策略。首先，从网络流行语的特点出发，阐述其在高职语文教学中的价值；其次，分析网络流行语在高职语文教学中的应用现状，指出存在的问题；再次，针对问题提出具体的教学策略，包括融入网络流行语的教学设计、网络流行语与传统文化相结合的教学方法等；最后，对网络流行语在高职语文教学中的应用前景进行展望。本文的研究对于提高高职语文教学质量，培养学生的语文素养具有重要意义。

前言：随着信息技术的飞速发展，网络已经渗透到人们生活的方方面面。网络流行语作为一种新兴的语言现象，以其独特的表达方式和丰富的内涵，受到了广大网民的喜爱。在高职语文教学中，如何将网络流行语与传统的语文教学相结合，成为当前教育界关注的热点问题。本文通过对网络流行语在高职语文教学中的应用进行探讨，旨在为提高高职语文教学质量提供有益的借鉴。

一、网络流行语概述

1.1网络流行语的起源与发展

(1)网络流行语的起源可以追溯到20世纪90年代，随着互联网的普及和信息技术的发展，人们开始通过电子邮件、论坛、聊天室等网络平台进行交流。在这一时期，一些网络热词如“菜鸟”、“灌水”、“火星文”等应运而生，它们通常是由网民自创或者从网络文化中演变而来。据相关数据显示，2000年以后，随着社交媒体的兴起，网络流行语的传播速度和范围得到了极大的拓展，例如“神马都是浮云”、“给力”等词语迅速走红。这些流行语的出现，反映了社会变迁、文化交融和个体情感表达的多维度需求。

(2)网络流行语的发展历程可以分为几个阶段。第一个阶段是网络热词的初步形成期，主要在论坛、聊天室等平台流传；第二个阶段是流行语的快速传播期，随着微博、微信等社交软件的普及，流行语传播速度加快，影响力迅速扩大；第三个阶段是流行语的多元化发展期，各种亚文化、地区方言等元素融入网络流行语中，形成了丰富多样的语言现象。以“网红”一词为例，它最早出现在网络论坛中，后来在社交媒体平台上广泛传播，如今已经成为一个具有广泛影响力的社会现象。

(3)当前，网络流行语已经成为人们日常生活和社交中不可或缺的一部分。据相关统计，每年都会有成千上万的网络流行语涌现，其中不少词语已经进入正式词典。例如，“互联网+”一词，从2015年开始被广泛使用，如今已经成为国家战略。网络流行语的发展不仅丰富了人们的语言表达方式，也反映了社会的进步和时代的精神。然而，随着网络流行语的快速发展，一些问题也日益凸显，如语言污染、低俗化等。因此，如何在尊重语言创新的同时，引导网络流行语的健康发展，成为当前社会亟待解决的问题。

1.2网络流行语的特点

(1)网络流行语具有鲜明的时代特征，它们往往与互联网技术的发展、社会事件、流行文化等现象紧密相关。这些流行语反映了当代社会的价值观、审美观和生活方式，成为人们表达情感、观点和态度的重要工具。例如，在2016年里约奥运会上，“洪荒之力”一词迅速走红，它不仅是对运动员拼搏精神的赞美，也体现了网民对体育竞技的热情和关注。这种时代性使得网络流行语具有很高的时效性和传播力。

(2)网络流行语的表达方式多样，包括谐音、缩写、网络用语等。这些表达方式使得网络流行语具有独特的形式美和趣味性，易于传播和记忆。例如，“打call”一词源自日本偶像文化，意为为偶像加油鼓劲，后来在中文网络中演变为“为某人或某事加油”的意思。这种表达方式不仅简化了语言，还增加了语言的生动性和亲和力。此外，网络流行语还常常采用夸张、讽刺等修辞手法，使语言更加生动有趣。

(3)网络流行语的传播速度快，覆盖范围广。在互联网时代，信息传播的速度和范围得到了极大的提升，网络流行语能够在短时间内迅速传播，甚至跨越国界。例如，“人艰不拆”一词在2013年走红，短短几天内便成为全国范围内的热门话题。这种传播速度和覆盖范围使得网络流行语具有很高的社会影响力，它们不仅影响着人们的语言表达，还影响着社会文化的发展。同时，网络流行语的快速更迭也反映了社会文化的快速变化和多元发展。

1.3网络流行语的社会影响

(1)网络流行语对社会的影响首先体现在语言文化的层面。随着网络流行语的普及，传统的语言规范和表达方式受到了冲击，一些新的词汇和表达方式开始融入人们的日常交流中。这种变化不仅丰富了语言的表达形式，也促进了语言的创新和发展。例如，“网红”、“直播”、“带货”等网络