2025高考语文复习之小说点对点强化练（二）.pdfVIP

2025高考备考语文之高三小说点对点强化练②

（-）延迟（延宕）手法

【知识点汇总】

一延迟的涵。

小说的延迟是指在故事情节的推进过程中，竭力设置障碍，暂时搁置应然事件，

故意改故事方向或叙述节奏，以拖延故事发展的进程，让读者需要等待一段时

间才能了解某个重栗的信息或事件的结果。这里的“延迟”，就是拖延、推迟的

意思，也可以称之为“延宕”。

二延迟的种类。

1.时间上的延迟。

延缓主体事件的关键时刻，淡入淡出某些情节，改故事的时间感，使读者感到

时间的停滞或流逝。

2.空间上的延迟。

作者可能会通过改故事发生的地点，如隐藏的房间、闪出来的通道，或是跳转

到别的场所，来转移故事的讲述重心。

3.人物上的延迟。

通过人物的犹豫和迟疑，作者可以延缓人物的决断和行动；通过人物的回忆和幻

想，可以让角色在故事中停留一段时间；通过角色在故事中的转，来延迟读者

或观众对故事结局的预期；加入一个新的人物角色，让新角色带来新的情节。

4.事件上的延迟。

插入一件新的事件，如俄罗斯套娃一般，大故事套小故事，小故事套微故事；设

置悬念，再来层层揭示答案或结局；同样的或类似的事件重复出现。如（《林教

头风雪山神庙》的林冲买把解腕尖刀后，上街到处寻仇人富安与陆谦，栗杀他们，

却没寻见，直到后来火烧草料场，才在山神庙外仇人。）

5.结果上的延迟。

隐藏一些线索和信息，留下未解之谜，来延迟读者或观众对故事结果的了解。

6.叙述顺序的延迟。

插叙、分叙、平叙、倒叙、预叙等叙述顺序技巧的选用，以防最终结局的过早出

现。

7.环境上的延迟。

通过客观环境的化，如天气异常、自然灾害等，来阻碍事件的正常推进；通过

社会环境和情势特（定历史背景、突发事件的影响）的化，来背离事件的原有

轨道而拖缓进程。

8.虚化上的延迟。

借助梦境、想象、幻觉等手段，融合玄幻、科幻元，化实为虚，以虚写实。

9.议论或抒情上的延迟。

作者可以在结局揭示之前，通过角色之口，或以叙述者身份，发表对人物或事件

的评判；也可以借助角色之口，或以叙述者身份，抒发某种情感、表达某种情绪，

引离读者对故事结局的注意力。

10.艺术技巧上的延迟。

对比、反复、重复、递进、暗示、巧合、意外、渲染、烘托、伏笔、悬念、细节、

意识流、蒙太奇等手法的使用，或间接或含蓄的方式传达信息，引导读者猜测情

节的真相，或在语境中产生两种或多种解读的可能性，为文本增添复杂性和丰富

性，或切换画面、跳转镜头、时空穿越，等等，这些都能对延缓小说主体事件的

进展起到一定的阻滞作用。

三、延迟的作用。

1.改变叙事节奏，增强故事张力。2.改变事件走向，推动情节发展。

3.塑造角色性格，强化人物形象。4.融入细节元，深化主题思想。

5.刻描语言心理，深化情感表达。6.巧用“欲说还休”，挑战读者

阅读期待。

7.扩大文学空间，丰富作品内容。8.增强艺术效果，提升审美价值。

9.拉开起点终点距离，作者自由添加缝补。

强化训练：

1、阅读下面的文字，完成小题。

世界上唯一等你的人

刘继荣

母亲真的老了，变得孩子般缠人，每次打电话来，总是满怀热忱地问：“你什么

时候回家？”

且不说相隔一千多里路，要转三车，光是工作、孩子已经让我分身无术，哪里

还抽得出时间回家。

母亲的耳朵不好，我解释了半天，她仍旧热切地问：“你什么时候能回来？”

几三番，我终于没有了耐心，在电话里大声嚷嚷，她终于听明白，默默挂了电

话。