第二单元 人民当家作主 大单元教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

第二单元人民当家作主大单元教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

授课内容

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授课时间

教材分析

第二单元“人民当家作主”属于高中政治统编版必修三“政治与法治”课程。本单元围绕中国特色社会主义民主政治展开，旨在让学生了解我国民主政治的基本原则、制度、实践和成就，培养学生的民主意识和参政能力。内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的政治素养和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律是维护人民当家作主的重要工具。

2.提升学生的公民素养，强化其参与民主决策、监督和管理国家事务的能力。

3.增强学生的政治认同，使其认同中国特色社会主义民主政治道路。

4.培养学生的公共参与意识，使其学会在政治生活中表达个人观点和利益诉求。

5.增强学生的文化自信，认识到中国特色社会主义民主政治的独特优势和生命力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解中国特色社会主义民主政治的基本原则和制度。

-理解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

-分析中国特色社会主义民主政治的实践成果，如基层民主建设、公民参与政治生活的途径等。

2.教学难点

-难点一：理解中国特色社会主义民主政治的内涵和特点。

-学生可能难以把握中国特色社会主义民主政治与西方民主政治的区别。

-通过对比分析，引导学生理解中国特色社会主义民主政治的内在逻辑和优势。

-难点二：理解公民参与民主决策、监督和管理国家事务的途径。

-学生可能对如何实际参与政治生活感到困惑。

-通过案例分析，引导学生了解公民参与的具体途径和方法，如选举、信访、网络问政等。

-难点三：培养民主意识和法治观念。

-学生可能对民主意识和法治观念的理解停留在表面。

-通过角色扮演、辩论等形式，引导学生深入思考民主和法治的重要性，形成正确的价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部政治教育平台、网络教学平台

-信息化资源：相关政治理论文章、视频资料、在线测试题库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、辩论赛、课堂问答

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，大家知道我国社会主义民主政治的基本原则和制度吗？请分享一下你们的了解。

2.学生回答，老师总结：今天我们就来深入探讨“人民当家作主”这一主题，共同学习我国社会主义民主政治的相关知识。

二、新课讲授

1.教学内容一：中国特色社会主义民主政治的基本原则

-老师讲解：中国特色社会主义民主政治的基本原则包括：人民民主专政、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

-学生跟随老师学习，理解相关概念和制度。

2.教学内容二：人民代表大会制度

-老师讲解：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。

-学生思考：如何理解人民代表大会制度在我国政治生活中的重要作用？

-学生讨论，老师总结：人民代表大会制度保障了人民在国家政治生活中的主体地位，是实现人民当家作主的重要途径。

3.教学内容三：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

-老师讲解：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度之一，是人民民主的重要体现。

-学生思考：如何理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？

-学生讨论，老师总结：这一制度保证了各民主党派和无党派人士在国家政治生活中的广泛参与，有利于发挥社会主义民主。

4.教学内容四：民族区域自治制度

-老师讲解：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是保障少数民族人民当家作主的重要制度。

-学生思考：如何理解民族区域自治制度？

-学生讨论，老师总结：这一制度保障了少数民族人民在国家政治生活中的平等地位，有利于维护民族团结。

5.教学内容五：基层群众自治制度

-老师讲解：基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度，是人民当家作主的重要途径。

-学生思考：如何理解基层群众自治制度？

-学生讨论，老师总结：这一制度保障了基层群众在国家政治生活中的参与权、表达权和监督权。

6.教学内容六：公民参与民主决策、监督和管理国家事务的途径

-老师讲解：公民参与民主决策、监督和管理国家事务的途径包括：选举、信访、网络问政等。

-学生思考：如何积极参与民主决策、监督和管理国家事务？

-学生讨论，老师总结：公民应积极关注国家大事，通过多种途径参与政治生活，发挥自己的作用。

三、课堂练习

1.老师提问：请同学们结合所学知识，谈谈如何发挥自己的作用，积极参与政治生活？

2.学生回答，老师点评。