6.2.用表格表示变量之间的关系教学设计- 2024-2025学年北师大版数学七年级下册.docx

6.2.用表格表示变量之间的关系教学设计-2024-2025学年北师大版数学七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“用表格表示变量之间的关系”为主题，通过实例教学，让学生了解表格在数学中的重要性，掌握用表格表示变量关系的技能。课程设计紧密联系七年级下册数学教材，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，学会从实际问题中抽象出变量关系。

2.提升数据分析能力，通过表格呈现和分析变量之间的规律。

3.培养数学建模意识，用数学语言描述和解释现实生活中的变量关系。

学情分析

七年级学生正处于从具体思维向抽象思维过渡的关键阶段，他们具备了一定的数学基础，能够理解和运用基本的数量关系和运算规则。在知识方面，学生已经接触过变量和方程的概念，但对其关系表示方法的理解还处于初步阶段。在能力方面，学生的数据分析能力和逻辑推理能力有待提高，尤其是对于复杂变量关系的分析和处理。

学生的素质方面，部分学生可能存在对数学学科的兴趣不高，导致学习动力不足。此外，学生在学习过程中可能存在依赖具体情境解决问题的习惯，缺乏对数学符号和抽象思维的运用。在行为习惯上，部分学生可能存在书写不规范、计算粗心等问题，这些问题可能会影响他们在学习用表格表示变量关系时的准确性和效率。

这些学情分析对教学设计的影响在于，教师需要通过丰富的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步从具体情境过渡到抽象思维。同时，教师应注重培养学生良好的学习习惯，提高他们的数学抽象能力、数据分析能力和逻辑推理能力，使他们能够更好地理解和运用表格表示变量关系的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级下册北师大版数学教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解变量关系。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，并确保教室环境整洁。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以日常生活中的实例引入，如购物时商品价格与数量之间的关系，引导学生思考如何用数学方法描述这种关系。教师提问：“同学们，你们知道如何用数学语言来描述这些变化的关系吗？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解变量关系的概念

详细内容：教师解释变量关系的定义，并举例说明，如身高与体重的关系、时间与速度的关系等。通过实例让学生理解变量之间的关系可以通过数值或图形来表示。

（2）介绍表格表示变量关系的方法

详细内容：教师展示如何用表格来表示变量关系，并举例说明。例如，以商品价格和数量为例，展示如何制作一个简单的价格与数量关系表。

（3）分析表格中的规律

详细内容：教师引导学生分析表格中的规律，如价格与数量的正比关系、反比关系等。通过实例让学生学会从表格中提取信息，并运用数学知识进行解释。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生自主制作变量关系表

详细内容：教师要求学生选择一个生活中的实例，如气温与衣物厚度、运动时间与心跳次数等，制作一个变量关系表。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

（2）小组讨论，分析变量关系表

详细内容：学生将制作的变量关系表与小组其他成员分享，共同分析其中的规律。教师引导学生关注表格中的关键信息，如变量之间的比例关系、趋势等。

（3）展示优秀作品，分享学习心得

详细内容：教师挑选几个优秀的学生作品进行展示，让学生分享自己的制作过程和学习心得。通过分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论如何从表格中提取信息

举例回答：学生A：“我们可以通过观察表格中的数值变化，判断变量之间的关系是正比还是反比。”学生B：“我们还可以通过计算变量之间的比值，来进一步确定它们之间的关系。”

（2）讨论如何分析表格中的规律

举例回答：学生C：“我们可以通过观察表格中的趋势，判断变量之间的关系是递增还是递减。”学生D：“我们还可以通过绘制散点图，更直观地展示变量之间的关系。”

（3）讨论如何将表格中的规律应用于实际问题

举例回答：学生E：“如果我知道一个商品的价格和数量，我可以通过表格中的规律来计算它的总价。”学生F：“如果我想要知道在一定时间内心跳次数的变化，我可以通过表格中的规律来预测它。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调变量关系、表格表示方法以及规律分析的重要性。教师举例说明本节课的重难点，如如何从表格中提取信息、分析规律等，并鼓励学生在课后继续练习。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.