Unit 2 Hobbies Reading 教学设计 -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesReading教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册

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教材分析

Unit2HobbiesReading教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册

本章节选自译林版七年级英语上册第二单元，主题为“Hobbies”。课文主要介绍了不同人的兴趣爱好，包括阅读、绘画、音乐等。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生对英语学习的兴趣，同时培养学生的阅读理解和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的兴趣爱好。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文本中获取信息。

3.增强学生的语言表达能力，学会描述自己的兴趣爱好。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后拓展阅读。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用描述兴趣爱好的关键短语和句型，如：Ilike...because...，Myhobbyis...

-掌握如何通过阅读文本获取关于人物兴趣爱好的信息，例如：通过上下文理解“reading”指的是阅读书籍，而不是阅读文字。

-能够根据文本内容，用英语进行简单的描述和复述，如：描述一个同学的爱好。

2.教学难点

-正确区分和运用英语中描述兴趣爱好的不同词汇和短语，如区分hobby和interest。

-在理解文本的基础上，灵活运用所学词汇和句型，进行创造性表达，如：用所学句型描述自己的兴趣爱好，并给出理由。

-在阅读过程中，准确把握作者的意图和情感色彩，理解文章的主旨大意。

-在口头表达时，能够流畅地组织语言，清晰表达自己的观点。例如，在描述一个同学的爱好时，不仅要说明爱好是什么，还要说明为什么喜欢这个爱好。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同兴趣爱好的图片，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容和解题步骤。

4.小组活动材料：准备小卡片，用于学生在小组活动中记录自己的兴趣爱好和描述。

教学过程

【导入】

（1）问候与热身活动

-老师用简单的英语问候学生，并询问他们的周末计划，如：Whatdidyoudolastweekend?以此激发学生的兴趣和参与度。

（2）引入主题

-老师展示一些图片，如绘画、音乐、阅读等，让学生猜测这些活动可能是什么人的兴趣爱好。

-引导学生讨论：Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourhobbies?引出本节课的主题Hobbies。

【新课导入】

（1）课文阅读

-老师分发课文，要求学生阅读并大声朗读，以培养阅读习惯和语音语调。

-在阅读过程中，老师可以适时提问，如：Whatdoesthewriterliketodoinhisfreetime?引导学生关注文章内容。

（2）课文理解

-老师带领学生分析课文，找出关键句型和短语，如：Ienjoy...，Ilikedoing...，并举例说明如何使用这些句型。

-通过分析课文，让学生了解不同人物的兴趣爱好，如：Mikeenjoysplayingfootball.，Lilylikesreadingbooks.

【活动一：词汇拓展】

（1）词汇学习

-老师展示与兴趣爱好相关的词汇，如：hobby，interest，enjoy，likedoing，collect等。

-学生跟读并尝试造句，加深对词汇的理解和运用。

（2）词汇游戏

-老师组织学生进行词汇接龙游戏，以巩固所学词汇。

【活动二：角色扮演】

（1）角色分配

-学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，如：playingmusic，painting，collectingstamps。

-每组选出一个代表，扮演自己的兴趣爱好。

（2）角色扮演

-学生根据自己选择的兴趣爱好，进行角色扮演，用英语描述自己的爱好和原因。

-老师和其他学生给予评价和反馈。

【活动三：小组讨论】

（1）讨论主题

-老师提出问题，如：Doyouthinkhobbiesareimportantinourlives?引导学生进行讨论。

-学生分组讨论，每组选出一个代表进行发言。

（2）分享心得

-学生分享自己的讨论成果，其他学生倾听并给予评价。

【总结与作业布置】

（1）总结

-老师总结本节课的学习内容，强调兴趣爱好的重要性，以及如何用英语描述自己的爱好。

-回顾本节课的重点词汇和句型。

（2）作业布置

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生思考并写