城规专业实习教学大纲《ZSJ0340710景观设计手绘表现技法》课程教学大纲.docVIP

《ZSJ0340710景观设计手绘表现技法实习》教学大纲

一、实习（实训）属性简介

课程编码：

ZSJ0340710

课程中文名称：

景观设计手绘表现技法实习

课程英文名称：

TheIntershipofHand-drawingTechinquesofLandscapeDesign

实践类别：

教学实习

实习方式：

集中

总学分：

1学分

总学时：

40学时

天数：

5天（一周）

实习时间安排：

第2学期

开课单位：

林学院

适用专业：

城乡规划

适用对象：

本科一、二、三本学生

预修课程：

素描与色彩

主撰人：

李英杰

主审人：

闫晓云

审定时间：

2013.9

二、实习（实训）目的与要求

《景观设计手绘表现技法实习》是城乡规划专业的一门专业基础核心课程。本课程建立在素描与色彩等相关基础课的基础之上，是建造艺术的基础，是对学生的脑、眼、手协作能力的一种综合训练。

本课程的基本任务，一方面在于打开学生的思路、思维和想法，引导、启发、提示学生去发现生活中的真、善、美，从而充分调动学生的积极因素，在自然与人文环境中捕捉与艺术创作和设计创作有关的元素；另一方面着重于培养学生对建筑、自然风景的造型形态、空间、体量、比例、光影和色彩等的观察能力和分析能力，并根据艺术表现和设计的需要，选择合适的表现技法把物象不同时间的光影关系和对物象的感受通过绘画语言去再现它，从而提高学生敏锐的观察与捕捉物象的能力、选材取景与构图能力、准确生动的空间表现与结构表达能力以及艺术表现能力和设计表达能力。

三、教学内容及要求

（一）植物、山、水、石、天空等景观构成元素快速表现

【教学内容】

1.选择自然风貌较好的环境实习，让学生在自然环境中感受植物、山、水、石、天空等元素的特征，包括其所展现的自然形态、质感、空间感、色彩感以及不同光影下所呈现的个性特征，学习、记忆并通过手绘的形式快速表达其特征，是此次实习的重点，也是实习的难点。

2.了解每一种构成元素的特征，以便于在画面中合理安排，深入表现；掌握相关表现技法，对构成元素能快速表现，提高学生造型和表现能力及艺术修养与审美格调。

【教学方法与手段】

1.通过启发式教学方法做好基础理论知识的回顾与铺垫，通过实体景物让学生回顾知识点以及绘画过程中应注意的线条刚柔、粗细、疏密等选择问题。

2.通过单独辅导的形式，及时指出学生在选景、构图与表达中存在的问题。

【讨论与作业】

1.单体景观构成元素表达A4图纸3页。

2.组合小场景的构图与表达A3图纸2页。

【实践教学场地、设备与器材】

教学场地可选择满都海公园、南湖湿地公园、百亭园等地，学生须自行携带画板、图纸、笔、橡皮等工具。

【教学组织】

以学生为主体，遵循启发式原则，注重学生学习处理造型因素与主观思想结合的关系、个性化与不同风格的碰撞关系等问题。实习主要是通过让学生对大自然中的造型形态、空间形态、光影关系等关系进行分析和观察，把不同时间的光影关系和对物象的感受通过绘画语言去再现它，提高学生选材取景及构图的能力,掌握表现空间的方法与技能。整个实习教学过程中注意合理、统筹安排实习的时间、地点以及辅导与管理等工作。

1.实习重点为调动学生的积极性，让学生在大自然中感受自然美，充分强调个人感受能力、表现能力和审美能力，掌握自然景物的组合规律，注重感性与理性的结合，培养学生对自然景物的高度概括能力和创造能力。

2.选取不同的实习地点，学生自行分组，自行按照审美观点、选择场景、完成实习任务，实习期间教师巡回指导，及时纠正学生实训中存在的线条运用、透视、构图等方面的问题。

3.根据学生人数和实习基地的实际情况，合理分配负责人、实训时间以及实习完毕后的集合地点，确保实训过程中的组织、管理与安全问题。

（二）建筑景观、自然景观的快速表达

【教学内容】

1.选择自然景观与人文景观较好的场所，让学生在自然美与人工美中，了解建筑及自然景观组构形式和规律，掌握基本的表现技法，能用速写的方法快速无障碍地描绘建筑景观和自然景观。培养学生对建筑景观和自然景观的观察能力和表现能力；提高构图、取舍及表现的艺术修养与审美格调。

2.掌握建筑和自然景观基本素描环境写生的步骤、规律与速写方法。熟练掌握铅笔、中性笔、钢笔以及其他工具的使用。

3.重点与难点是能运用各种技法熟练的描绘和表现设计构思的形象或想象中的景观元素，并且表现的物象质地逼真，形象生动。

【教学方法与手段】

1.通过启发式教学方法做好基础理论知识的回顾与铺垫，通过实体景物让学生回顾绘画过程中应注意的建筑形态、结构、体量、大小、色彩、光影以及景观构成要素的综合表达等问题。

2.通过单独辅导的形式，及时指出学生在建筑单体表达、配景景观构成要素的构图、透视关系、表达中存在的问题。

【讨论与作业】

1.单