2024年高考数学一轮复习专题七平面向量1平面向量的概念线性运算及基本定理综合集训含解析新人教A版.docxVIP

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专题七平面对量

备考篇

【考情探究】

课标解读

考情分析

备考指导

主题

内容

一、平面对量的概念、线性运算及基本定理

1.理解平面对量的概念,向量相等及几何表示,理解向量的加、减法,数乘向量的运算及其几何意义,理解两向量共线的意义及表示.

2.娴熟驾驭向量的线性运算,能进行精确、快捷的向量计算.

1.从近几年高考状况来看,考题难度以中低档为主,题型主要以选择题或填空题的形式出现,分值为5分.

2.本专题内容在2024年的高考试题中多以平面对量的线性运算、平面对量的数量积为考查点(如2024新高考Ⅰ卷第7题是以正六边形为背景考查向量数量积的运算,2024课标Ⅰ卷理数第14题考查了单位向量与用数量积求向量的模,2024天津卷第15题以四边形为载体考查用基底表示平面对量及求数量积,同时与最值问题相联系),近几年的高考试题都留意学生对平面对量的基本学问和基本解题方法的考查.

3.本专题重点考查的核心素养为数学运算和逻辑推理.

1.结合图形理解平面对量的概念、向量的线性运算,娴熟驾驭平行四边形法则与三角形法则.

2.理解平面对量基本定理的实质,会用给定的基底表示向量.

3.通过建立平面直角坐标系能求出向量的坐标,会进行平面对量的和、差、数乘向量及数量积的坐标运算.

4.驾驭用数量积的定义、几何意义求两向量的数量积并能用数量积求两向量夹角,推断或证明向量垂直、求向量的模.

5.利用数形结合的方法和函数的思想解决最值等综合问题.

二、平面对量的数量积及向量的综合应用

1.理解平面对量数量积的含义及其几何意义;了解平面对量的数量积与向量投影的关系;驾驭数量积的坐标表达式,会进行平面对量数量积的运算.

2.驾驭求向量长度的方法;能运用数量积表示两个向量的夹角;会用数量积推断两个平面对量的垂直关系.

3.了解平面对量基本定理及其意义.

【真题探秘】

命题立意

本题以正六边形为背景,考查求两个向量数量积的取值范围问题.

解题过程

如图,过点P作PP1⊥直线AB于P1,过点C作CC1⊥直线AB于C1,过点F作FF1⊥直线AB于F1,AP·AB=|AP|·|AB|·cos∠PAB,当∠PAB为锐角时,|AP|·cos∠PAB=|AP1|,当∠PAB为钝角时,|AP|·cos∠PAB=-|AP1|,所以当点P与C重合时,AP·AB最大,此时AP·AB=|AC1||AB|=6,当点P与F重合时,AP·AB最小,此时AP·AB=-|AF1|·|AB|=-2,又因为点P是正六边形ABCDEF内的一点,所以-2

拓展延长

利用向量常解决的几何问题:

(1)证明线线平行,或推断两直线(或线段)是否平行,常运用向量平行(共线)的条件,a∥b?a=λb?x1y2-x2y1=0(x2≠0,y2≠0)(其中a=(x1,y1),b=(x2,y2)).

(2)求向量的模|a|=a2=x2+y2(其中a=(

(3)证明垂直问题,常用向量垂直的充要条件,a⊥b?a·b=0?x1x2+y1y2=0(其中a=(x1,y1),b=(x2,y2)).

(4)求夹角问题:利用夹角公式cosθ=a·b|a||b|=x1x2+y1y2x12+

用向量方法解决几何问题的步骤:

(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;

(2)通过向量运算,探讨几何元素之间的关系;

(3)把运算结果“翻译”成几何关系.

[老师专用题组]

1.真题多维细目表

考题

涉分

题型

难度

考点

考向

解题方法

核心素养

2024课标Ⅰ理,14

5

填空题

易

数量积的定义及

夹角与模问题

求向量的模

定义法

数学运算

2024新高考Ⅱ,3

5

单项

选择题

易

向量的线性运算

向量的线性运算

定义法

逻辑推理

数学运算

2024新高考Ⅰ,7

5

单项

选择题

中

数量积的综合应用

求数量积的取值范围

分类探讨法

数学运算

逻辑推理

直观想象

2024北京,13

5

填空题

中

数量积的综合应用

求向量的模、数量积

定义法

数学运算

逻辑推理

2024天津,15

5

填空题

难

数量积的综合应用

建立函数模型求数量积最值

定义法

数学运算

逻辑推理

直观想象

2024课标Ⅰ文,14

5

填空题

易

数量积的定义及

夹角与模问题

向量的坐标运算、数量积

公式法

数学运算

2.命题规律与探究

1.从近几年高考状况来看,本专题内容的考题难度以中、低档为主,题型主要以选择题或填空题的形式出现,分值为5分.

2.本专题内容在高考试题中以平面对量的线性运算、平面对量的数量积为主要考查点,考查学生对平面对量的基本学问和基本解题方法的驾驭状况.

3.在处理与平面对量有关的问题时,留意坐标法和基底法在解题中的应用.

4.本章重点考查的学科核心素养为数学运