18《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质教学设计（统编2024版）.docx

18《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质教学设计（统编2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《我的白鸽》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步教学优质教学设计（统编2024版）

设计意图

本教学设计旨在通过《我的白鸽》一文，引导学生深入理解课文内容，感受作者对生命的尊重和关爱，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。通过结合课文内容，引导学生关注自然、关爱生命，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

1.培养学生理解文学作品的能力，提高学生审美鉴赏水平，感受自然之美和生命之珍贵。

2.增强学生的文化自信，引导学生认识到人与自然和谐共生的价值观。

3.培养学生关爱生命、尊重生命的意识，提升学生的社会责任感和道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《我的白鸽》的主题思想，把握作者对生命的尊重和关爱。

2.分析课文中白鸽的形象，体会其象征意义。

难点：

1.深入理解作者的情感表达，把握其写作手法。

2.将课文内容与学生的生活实际相结合，引导学生反思自身对生命的态度。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨课文主题。

2.结合多媒体资源，展示白鸽的形象，帮助学生理解其象征意义。

3.引导学生联系生活实际，通过写作练习，表达对生命的感悟和反思。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解课文背景、作者生平及写作手法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕课文主题进行讨论，激发思维，培养合作能力。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生身临其境，感受课文情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学情境，增强视觉冲击力。

2.教学软件应用：借助互动软件，进行课堂练习和游戏，提高学习趣味性。

3.读写结合：通过写作练习，将所学知识内化，提升学生的语文素养。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满爱和感动的世界，那就是鲁迅先生的散文《我的白鸽》。在这篇课文中，鲁迅先生用饱含深情的笔触，讲述了一个关于白鸽的故事，让我们一起去感受作者对生命的尊重和关爱。

二、整体感知课文

（一）朗读课文

请同学们跟读课文，注意语调、语速和停顿，感受课文的节奏和韵律。

（二）提问检查

1.请同学们简单介绍一下课文的主要内容。

2.课文中提到了哪些动物？它们分别代表了什么？

三、深入分析课文

（一）作者的情感

1.请同学们谈谈，作者在课文中表达了怎样的情感？

2.结合具体事例，分析作者对生命的尊重和关爱。

（二）白鸽的形象

1.课文中提到了白鸽，它的形象有什么特点？

2.白鸽在课文中起到了什么作用？它有什么象征意义？

（三）写作手法

1.请同学们分析作者在课文中的写作手法，如对比、象征等。

2.这些写作手法对表达作者的情感有什么帮助？

四、互动交流

1.请同学们分享自己从课文中得到的感悟，以及对自己生活的影响。

2.小组讨论：如何将课文中的情感和观点运用到我们的日常生活中？

五、拓展延伸

1.请同学们查阅资料，了解白鸽在现实生活中的意义。

2.结合课文内容，写一篇关于自己关爱生命的作文。

六、课堂小结

今天，我们通过学习《我的白鸽》，感受到了作者对生命的尊重和关爱。希望大家在今后的生活中，也能像作者一样，关爱生命，珍惜每一份美好。

七、布置作业

1.深入理解课文，撰写一篇读后感。

2.收集有关白鸽的资料，了解其生活习性和保护现状。

八、课后反思

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅生平及文学作品介绍：通过阅读鲁迅的传记，了解他的生平经历和文学创作背景，有助于学生更好地理解《我的白鸽》一文的写作意图和时代背景。

-白鸽的生态知识：收集关于白鸽的生态习性、生活习性和保护现状的相关资料，让学生了解鸟类保护的重要性。

-文学作品中的动物形象：选取一些文学作品，如《动物农场》、《小王子》等，分析其中的动物形象及其象征意义，与《我的白鸽》中的白鸽形象进行对比，引导学生思考动物在文学作品中的多重角色。

2.拓展建议：

-阅读鲁迅的其他散文，如《从百草园到三味书屋》、《阿Q正传》节选等，感受鲁迅先生的文学风格和思想深度。

-观看与白鸽相关的纪录片或电影，如《迁徙的鸟》、《鸟的迁徙》等，直观地了解鸟类的迁徙和生活习性。

-组织学生参与鸟类保护活动，如参加社区鸟类观察、制作鸟类保护宣传册等，将课堂所学知识应用于实践。

-开展“我与动物的故事”主题征文活动，鼓励学生以自己的视角讲述与动物相关的感人故事，提高学生的写作能力和表达能力。

-邀请鸟类学家或环保志愿者来校进行讲座