汉语语境下语文学习困难学生汉字语音关联与错误记忆的深度剖析.docxVIP

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2025-04-13 发布于上海
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汉语语境下语文学习困难学生汉字语音关联与错误记忆的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育领域，语文作为基础学科，对学生的综合素养发展起着关键作用。然而，语文学习困难学生这一群体在语文学习过程中面临诸多挑战，严重影响了他们的学业成就和未来发展。其中，汉字学习是语文学习的基石，而语音关联作为汉字学习的重要组成部分，对学生的汉字记忆和理解有着深远影响。与此同时，错误记忆现象在人类认知过程中普遍存在，探究语文学习困难学生汉字语音关联与错误记忆之间的关系，不仅有助于深入了解这一特殊群体的认知特点，还能为教育教学提供有针对性的理论支持和实践指导。

从心理学角度来看，错误记忆的研究一直是认知心理