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信息技术赋能：初中生生物自主学习能力的提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度融入教育领域，给教育带来了深刻变革。随着互联网、多媒体、人工智能等技术的飞速发展，教育的形式、内容和方法都发生了巨大变化。这些技术不仅丰富了教学资源和手段，还为学生提供了更加个性化、多样化的学习方式，打破了时间和空间的限制，使学习变得更加便捷和高效。

初中阶段是学生成长和学习的关键时期，生物学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、探究精神和实践能力具有重要意义。然而，当前初中生的生物学习现状仍存在一些问题。一方面，传统的教学方式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识