2023年11月成都高新区面向社会公开考核招聘40名高层次教育人才242笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解.doc

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2023年11月成都高新区面向社会公开考核招聘40名高层次教育人才242笔试历年典型考题（历年真题考点）解题思路附带答案详解

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第壹卷

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一.参考题库(共100题)

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1.材料

?????索引以及一切检索工具，本质上都是揭示人类知识内在关联的认知方式，而且完全符合人类的认识习惯。我们通过研究索引的????，可以获得极大的启示。索引揭示的知识规则，是构建新媒体时代人类知识体系的基础，也是实现知识发现新方案的基础。索引具有三种功能：学术进阶的工具、知识发现的手段和学术评价的标准，传统的检索工具，其实是人类认知思维的外在表现。

?????索引有两种形态，分别代表了人类的两种认知形式，即知识扩展和模式识别。知识扩展又分为两种形式，其一是单向度的知识扩展模型，就是在同一个文献内部提出某些关键词制成索引，当读者在一个段落中发现其中一个关键词，可以经由索引扩展到本书其他段落、篇章中的同一词，这是个闭合循环的知识扩展模型；其二是开放性的知识扩展，就是读者在书中发现一个关键词，通过综合索引跳转至多种文献中与之相关的关键词，从而不断向外扩展。在这个模型之上，如果把多个知识关联序列进行叠加，我们便掌握了一种新的认知形式，就是模式识别。不是说通过一个已知的关键词去找它在文献中出现的位置，而是根据某些边际条件探索某个关键词集，即获取位于一个相关知识序列中的知识集合。比如说，我们综合利用唐代的士族世系表、科举年表、职官年表，可以探索士族出身的文士通过科举途径入仕和此后的升迁途径中较之寒门子弟有何优势，甚至可以结合士族郡望表进一步细致分析不同地域士族的升降与科举之间的关系。模式识别是学术研究更高级的思维过程。

?????知识扩展和模式识别都依赖于知识系统的有序性和关联性，由此形成的知识图谱，是有关联的、有序的知识集合。这个知识集合中，所有知识点都在一个相互关联的网络体系中，不是单个的珠子，而是固定在一串项链上，我们可以知道它的定位，知道它跟其他知识之间的关联。

?????知识图谱正是用以实现模式识别思维功能的方案，它由多个知识本体库和多个知识模型组成，把这些知识模型进行叠加以实现模式识别功能。知识图谱的综合架构有点像生物分子模型，任何一个知识点都能够在它的分子链上找到，而每个分子链跟其他的分子链之间还有一种关联，那么我们可以通过它的颜色、大小、方向来定位它到底是哪个具体的知识。我们看单独的知识点，它是海量知识中一个不确定的点，但当我们把不同来源的知识进行拼合的时候，其实它就变成了一个某种七巧板拼成的固定形状，每一个单块都是不可移动的，是互相关联从而互相限定的。那么，以往所有的问题、错误，包括误解，其实都可以在这个体系中再认识。

?????这种知识管理方案能够让我们把传统媒体中的经验、知识和智慧，平滑地移入新媒体中，实现基于规则的方案和基于统计的方案的结合，也就是基于计算机技术的和基于专业领域知识的知识管理方案的完美结合，进而辅助人类更广阔、深入地认识主观世界和客观世界。

填入文中画横线处最恰当的是：

A.原理和特性

B.产生与发展

C.运用与前景

D.方法和用途

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2.混凝土搅拌车从泵站运输到工地期间，其罐体必须时刻保持低速转动。下列关于这一操作目的的说法错误的是:

A.

加速混凝土凝结

B.

促进混凝土充分搅拌

C.

防止混凝土出现离析现象

D.

保证混凝土性能达到施工要求

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3.一直角三角形最长边是10厘米，最短边是6厘米，则这个三角形的面积是多少平方厘米？

A.

24

B.

30

C.

48

D.

60

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4.在空调病日益频发的今天，不少人开始重新关注电风扇。由于风扇吹来的微风让人感到轻松自如，虽然不能冷却空气，但这种微风能促进皮肤热量对流和汗液蒸发，让身体保持凉爽。因此，在许多研究中，人们都认为风扇在炎炎夏日中能起到降温效果，对人体有益无害。

以下哪项如果为真，能够质疑上述观点？

A.在不同的研究中，人们对风扇降温作用的认识并不一致

B.人们进行剧烈运动后，相比空调冷气对机体的刺激，通过风扇进行降温更有益处

C.如果温度极高，风扇向身体各部位吹热风会促进对流热量的增加，更容易导致中暑

D.天气潮热时，风扇的降温效果就会显著降低，尽管空气仍在流动，但它已经充满了水分，使得汗水更难蒸发

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5.3，7，2，47，（?），2252

A.21

B.-37

C.-43

D.31

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6.联欢会上，有24人吃冰激凌、30人吃蛋糕、38人吃水果，其中既吃冰激凌又吃蛋糕的有12人，既吃冰激凌又吃水果的有16人，既吃蛋糕又吃水果的有18人，三样都吃的则有6人。假设所有人都吃了东西，那么只吃一样东西的人数是多少？

A.12

B.18

C.24

D.32

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7.从所给四