1.3太平天国运动 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

1.3太平天国运动教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

主备人

备课成员

设计意图

本章节通过讲述太平天国运动，旨在让学生了解这一历史事件，培养他们的历史意识和国家观念。通过学习，使学生认识到太平天国运动是中国近代史上的重要事件，了解其产生的原因、过程和影响，激发学生的爱国情感，提高他们的历史素养。

核心素养目标

培养学生具备以下历史核心素养：1.通过对太平天国运动的研究，提高学生分析历史事件的能力；2.培养学生从历史角度理解社会变迁的意识；3.增强学生的爱国主义情感和社会责任感；4.提升学生运用历史资料进行思考和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：太平天国运动的背景和原因。具体包括清朝的腐败、社会矛盾激化、外国侵略等因素，要求学生能够理解这些因素如何共同促成了太平天国运动的爆发。

-重点二：太平天国运动的经过和重要战役。如金田起义、定都天京、北伐和西征等，要求学生掌握这些历史事件的时间和地点，以及它们对战争进程的影响。

-重点三：太平天国运动的影响。包括对清朝统治的冲击、对社会经济的影响以及对外国侵略的态度等，要求学生能够分析太平天国运动对中国近代史的意义。

2.教学难点

-难点一：对复杂历史背景的理解。例如，如何帮助学生理解清朝末年社会矛盾的复杂性，以及这些矛盾如何导致了太平天国运动的爆发。

-难点二：对重要战役的深入分析。如如何引导学生分析太平天国运动中的战略战术，以及这些战役对战争结果的影响。

-难点三：对太平天国运动影响的全面评估。如何帮助学生从历史的角度出发，对太平天国运动的社会、经济和政治影响进行综合评价。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、历史图片和地图。

-课程平台：统编版八年级历史上册电子教材、在线历史学习平台。

-信息化资源：太平天国运动相关历史视频、图片库、历史文献资料。

-教学手段：实物教具（如太平天国运动相关模型）、角色扮演活动、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读太平天国运动的背景资料，了解其主要领导人。

设计预习问题：围绕太平天国运动的爆发原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“太平天国运动的爆发有哪些社会历史原因？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太平天国运动的背景和爆发原因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对太平天国运动领导人的评价。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太平天国运动的背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示太平天国运动的图片或视频，引出太平天国运动这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太平天国运动的发展过程，如金田起义、定都天京等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析太平天国运动的影响，如对清朝统治的冲击。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“太平天国运动失败的原因是什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验太平天国运动的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“太平天国运动是否对中国近代化有积极影响？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太平天国运动的发展过程。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解太平天国运动的发展过程，掌握分析历史事件的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据太平天国运动的影响，布置作业，如让学生分析太平天国运动对中国近代化的影响。

提供拓展资源：提供与太平天国运动相关的拓展资源，如历史书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业