《密林怪客》第一课时教学设计教学教案.pdf

《密林怪客》第一课时教学设计－教学教

案

《密林怪客》第一课时教学设计之一佚名

教学预设目标：

1．学会本课的十个生字，能读准多音字“扎、落”；理解8个

新词语的意思；能写出“埋伏、顺从”的近义词，能把不完整的句子

补充完整；

2．初读课文，理清文章的脉络，能按事情发展顺序给课文分段；

3．初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文；

教学预设过程：

一．揭题解题：

1．出示课题，指名读。

2．什么是“密林”（茂密的树林）

什么是“怪客”（奇怪的客人）

那课题的意思是什么

3．看了课题，你想知道什么

（密林怪客是谁怪客是怎样发现的怪客干了什么怪事情这件

事情的结果是怎样的）

二．粗读课文：

1．请同学们带着这些问题，读读课文，把课文读正确。

2．学生自由用自己喜欢的方式读课文，教师巡回检查。

3．分段指名读课文，注意纠错。

4．多音字教学：扎什么是“驻扎”；落什么是“落后”

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5．联系上下文理解“潜伏、侦察、一拥而上、温顺、思念、叫

唤”等词语意思。

6．学生再读课文，要求正确流利。

三．理清脉络：

1．这篇文章是按什么顺序写的（按事情发展顺序）

2．你能按：出现怪物→发现怪物→喂养小猴→怪客致谢的顺序

给课文分段。

3．全班反馈：1‖2--6‖7--8‖9‖

4．再读课文。

四．巩固作业：

1．完成一分册1、2两题；

2．思考：这是一群怎样的密林怪客《密林怪客》第一课时教

学设计《密林怪客》第一课时教学设计一

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