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阅读下面材料,根据其内容和所给两段段落开头语,续写第一段,使之构成一篇完整的短文。
Peterwokeupearlyinthemorning.Hewentdownstairsinahurryandstartedtohavehisbreakfastasquicklyaspossible.
“Whyareyouinsuchahurry,earlybird?”Mumaskedhim.“WewillhaveanEnglishspellingtesttoday,Mum,”Petersaid.“Mr.Whitepromisedtoofferprizestothosewhoget100scores.I’vebeenstudyingthewordlistsincelastweek.Althoughthewordsaredifficult,Iamwellpreparedforthem.”
PeterreviewedthespellingofeachwordoncemorecarefullywhenDaddrovehimtoschool.Atlast,itwastimeforthestudentstohaveatest.“Responsibility,”Mr.Whitestarted.Peterwroteitonhistestpaperquicklyandconfidently.
“Thesecondword:contribution,”Mr.Whitesaid.
“Soeasy,”Peterthought.Hequicklywrotetheworddown.
Thirtywordslater,thetestpaperswerecollectedbyMr.White.“Iamtomarkyourpapersnow,”hetoldtheclass.Aftermarkingthetestpapers,Mr.Whitesaid,“threeofyouwonaprizetodayforexcellenttestscores.Peter,DavidandMarygot100percentonthespellingtest!”
Mr.Whitepraisedthem.Meanwhile,hegavethethreestudentseachadictionary.Peter’swasanEnglish-Chinesedictionary—theonehelikedbest.Peterwassoexcitedthatheheldithighwhenhisclassmatescheered.“Thisismyhappiestmoment,”Peterthought.
AfterMr.Whitegavethetestpaperback,Peterhadalookatthewords,feelingproudofhisspelling.Allofasudden,theword“contribution”confusedhim.Itdidn’tseemright.Peterbegantocomparethemaftertakingoutthewordlist.“C-o-n-t-r-i-b-u-s-i-o-n,”hewhispered.Hehadspelleditwrong.
“WhatamItodo?”Petersaidtohimself.“IexpectmyclassmatestothinkI’mamasterinspelling.IfItellMr.WhiteoneofmyspellingwordsiswrongI’llhavetogivemyprizeback,orIwillbecomeanexamplefortellingalie”.
Staringattheredsign“100%”whichwaswrittenathistestpaper,Peterwaslostinthought.
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