人教统编版五年级下册语文《习作：形形色色的人》说课稿.docx

人教统编版五年级下册语文《习作：形形色色的人》说课稿

一.教材分析

人教统编版五年级下册语文《习作：形形色色的人》这一单元，主要让学生通过观察生活中的人，了解他们的特点和性格，学会用语言描绘人物的形象和特点。教材中提供了不同的范文，让学生学会从不同的角度去描写人物，同时也要求学生能够结合自己的生活实际，进行创作。这一单元的内容旨在培养学生观察生活、体验生活、用语言表达生活的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于生活中的人和事有自己的理解和看法。但是，他们在描写人物时，往往会遇到不知道从哪个角度入手，或者是描写过于表面，不能准确表达人物的特点。因此，在教学这一单元时，我们需要引导学生学会观察，发现人物的特点，并用准确的语言表达出来。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过学习本单元的内容，学生能够学会观察人物，了解人物的特点，并用准确的语言进行描写。

过程与方法目标：通过观察、思考、表达的过程，学生能够提高自己的观察能力和表达能力。

情感态度与价值观目标：通过学习本单元的内容，学生能够更加关注身边的人和事，用语言表达出对生活的热爱。

四.说教学重难点

教学重点：学会观察人物，了解人物的特点，并用准确的语言进行描写。

教学难点：如何引导学生发现人物的特点，并用准确的语言表达出来。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、案例教学法等教学方法。通过设置情境，引导学生观察和思考，发现人物的特点，并用语言表达出来。同时，我还会运用多媒体教学手段，展示相关的范文和图片，帮助学生更好地理解和掌握描写人物的方法。

六.说教学过程

导入：通过展示一幅丰富多彩的人物画，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

教学新课：引导学生学习教材中的范文，通过分析范文中的人物描写，使学生了解描写人物的方法和技巧。

实践练习：学生根据自己的观察，选择一个身边的人进行描写，锻炼自己的观察和表达能力。

展示评价：学生展示自己的作品，大家一起来评价，给出建议和意见。

总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生知道如何观察和描写人物。

七.说板书设计

板书设计如下：

《习作：形形色色的人》

观察人物

发现特点

语言表达

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。对于学生在课堂上的积极参与、主动观察和准确表达能力，要给予及时的肯定和鼓励；对于作业完成情况，要注重学生的写作质量和创新能力的培养；对于课后反馈，要及时了解学生对课堂内容的掌握情况，以及对教学方法和教学内容的意见和建议。

九.说教学反思

在教学结束后，我将以教学目标为依据，对自己的教学过程进行反思。对于达成的教学目标，要总结成功的经验和教训；对于未达成的教学目标，要分析原因，找出问题所在，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。同时，我还会认真听取学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学内容，提高教学质量，使自己成为一个更好的教师。

知识点儿整理：

《习作：形形色色的人》这一单元的主要知识点包括：

描写人物的方法：通过观察和体验，了解人物的外貌、语言、动作、心理等方面的特点，并用准确的语言进行描写。

观察和思考：学会观察身边的人和事，通过思考和发现，了解人物的特点和性格，培养自己的观察和思考能力。

语言表达：学会用准确的语言表达自己的观察和思考，提高自己的语言表达能力。

写作技巧：通过学习范文中的人物描写，了解写作的技巧和方法，提高自己的写作能力。

创意思维：在描写人物时，要发挥自己的创意思维，从不同的角度和层面去描写人物，使作品更加丰富和有趣。

评价和反馈：学会对自己的作品进行评价和反思，接受他人的意见和建议，不断提高自己的写作水平。

欣赏和借鉴：通过欣赏他人的作品，学习借鉴他人的写作方法和技巧，提高自己的写作能力。

情感态度：通过学习本单元的内容，培养自己关注生活、热爱生活的情感态度，用语言表达出对生活的热爱和感受。

合作与分享：在写作过程中，学会与他人合作和分享，互相借鉴和学习，提高自己的写作能力。

文化素养：通过学习本单元的内容，提高自己的文化素养，培养自己用语言表达文化的能力。

以上是本节课的主要知识点，通过学习和实践，学生能够掌握描写人物的方法和技巧，提高自己的观察能力、思考能力和语言表达能力，培养自己关注生活、热爱生活的情感态度，提高自己的文化素养。

同步作业练习题：

下面哪个选项不是描写人物的方法？（）

A.外貌描写

B.语言描写

C.动作描写

D.数字描写

下面哪个选项不是观察和思考的内容？（）

A.观察人物的外貌

B.观察人物的语言

C.观察人物的动作

D.思考人物的工资

下面哪个选项不是提高语言表达能力的方法？（）

C.多看电影

D.多听音乐

描写人物的