课堂教学行为规范.doc

烟台理工学校老师课堂教学基础行为规范

为规范我校老师课堂教学行为,提升课堂教学质量,形成良好教风和学风,特制订老师课堂教学基础行为规范,期望全体老师严格遵守实施。

?一、课前规范

1.课前准备

（1）老师上课前,根据教学计划,认真写好教案、实训任务书或工作页（要有不少于2课时提前量）,做好多种教学设备、教具、试验实训材料准备和情绪调控工作。做好教学活动场地、设备安全检验工作。严禁老师备课不充足上课现象发生。

（2）注意老师形象,重视课堂仪表,上课要精神饱满,衣着要洁净整齐、朴素大方,不许可穿奇装异服和拖鞋进教室,男老师不许可穿背心进课堂,女老师不宜画浓妆。

2.课前组织

（1）文化理论课老师应在上课前2-5分钟进入教室,督促、检验学生课前学具准备情况,立刻督交手机,及早纠正多种问题。

（2）实训课（上机课、体育课等）上课,任课老师必需在预备铃指导学生在教学楼前列队,上课铃响前整齐、平静进入场地。

（3）上课铃响后,师生间互行问候礼,行礼过程中,气氛应庄重,感情要亲切。

二、课中规范

1.教学内容

（1）老师应按教学纲领和教学计划要求,上足、开齐学校设置学科和内容,全方面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容关键、难点,合适安排教学内容。

（2）严格根据教学计划实施教学任务,无特殊情况,不得挪为她用。不得随意在课堂教课时数内,安排学生长时间预习、复习或自习。对于教学纲领要求习题课或讨论课,要有明确教学目和要求,指导学生演练和讨论。

（3）不得散布违反党基础方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其她思想内容不健康言论或进行传销、推销等营利活动。

2.教学方法

（1）充足利用现代多媒体教学等手段,做到图、文、声、像、实物并茂,针对不一样教学对象和教学内容,选择合适教学方法和方法,尽可能采取启发式、讨论式、参与式、探究式等多个教学方法进行教学,面向全体学生,努力营造学生主动参与课堂学习气氛,调动学生学习主动性、内驱力,培养学生科学思维方法及获取知识、利用知识能力。培养学生分析处理问题能力和创新能力,努力提升课堂教与学效率。严禁放弃对学困生教育。

（2）课堂讲授应该做到理论叙述正确,概念交代清楚,教学内容充实,详略适当,逻辑性强,条理分明,关键、难点突出;既要重视基础,又要理论联络实际,反应学科发展新动态。

3.课堂管理

（1）老师要加强课堂管理,维护课堂教学秩序,时刻关注学生学习状态,对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具等扰乱课堂教学秩序现象要果断阻止。重视培养学生良好学习习惯和良好道德行为习惯。

（2）做好学生上课考勤工作,对上课迟到、早退或旷课学生要查明原因,立刻批评教育,并立刻正确地填写“课堂教学日志”,下课后反馈给专业部和班主任。实训课要做好实训统计。

（3）做好实训课、体育课等课堂安全教育,预防意外事故发生。

4.课堂语言

课堂上老师要语言文明,使用礼貌语言、一般话,讲究语言艺术,表示流畅,语言规范、生动,富有感染力。教育学生时应严、爱结合,严禁语言粗俗,动作粗鲁,不得带有欺侮学生人格语言,不得打骂学生,不得搞任何形式体罚和变相体罚学生。

5.教学板书

要工整、规范,严禁使用繁体字和不规范简化字,板书整齐,文字、符号、图表符合国家标准。通常情况下,关键内容要板书在黑板中间,学生板演要放在黑板两侧。

6.老师行为

（1）上课时不得处理与本课教学内容无关事务,上课时不会客,不接打电话,不抽烟,更不得中途离开课堂,如遇特殊情况必需离开课堂时,要立即通知专业部派其她老师到课堂。严禁酒后上课。

（2）上课期间应坚守岗位,按课表在要求时间、地点上课,做到不迟到、不提前下课、不拖堂、不得自行更改上课时间或地点。

严禁无故旷课,不准私自调课,因病、因事、因公确需调课,应按要求到专业部请假并办理调课手续,同时,立刻将调课情况通知任教班级,老师到岗后方可离岗。

确需停课,需经主管校长同意,教务处立案方可停课,严禁私自停课和无人上课现象出现。

（3）老师应该站立上课（音乐老师弹琴时除外）,学生进行作业、试验、实训等操作活动或分组练习时,老师应巡视指导,不可处理其它事务,巡视时语言和动作以不影响其她学生正常活动为宜。

（4）如有其她人员听课,老师应示意学生请客人先离开教室。

（5）任课老师应自觉接收教学督导、教学管理部门和学校相关人员听课及其她教学质量检验。

三、课后规范

1.下课铃响后,老师应按时下课,下课时,师生互致问候礼。实