- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
4-
高妈
教学目标
学问与技能:了解作者及《骆驼祥子》的主要内容与艺术特色;
过程与方法:赏析精彩片段,研讨高妈和祥子的形象及刻画人物的方法;
情感看法与价值观:跨时代的比照阅读,深化思索个人主义的出路问题。
教学重点:研讨高妈和祥子的人物形象以及刻画人物的方法。
教学难点:探讨祥子的悲剧意义。
课时支配:1课时
教学过程:
一、导入新课:
苏格拉底说:世界上最欢乐的事,莫过于为志向而奋斗。
同学们认同吗?我们夙兴夜寐,孜孜不倦地学习是为了人生的志向;有些同学的父母每年随着农夫工的大军涌入城市辛苦打拼是为了生活的志向。为志向奋斗的路并不平坦,但正如央视主持人白岩松总结的那样——痛并欢乐着。
今日让我们共同走近20世纪三十年头的农夫工的典型代表——骆驼祥子。
《骆驼祥子》是老舍三十年头的优秀代表作,它标记着老舍小说的成熟,也是老舍小说的最高峰,是五四以来小说中颇受读者宠爱的,具有世界影响的闻名长篇之一。
二、了解写作背景及故事梗概
20世纪20——30年头正是中国现代史上最黑暗混乱、多灾多难的年头。新旧军阀连年不断地进行争权夺势的斗争,再加上各种自然灾难的肆行,中国农村快速走向破产。因而成批破产的农夫为了谋求生路便纷纷涌入城市,祥子是旧中国农村破产后进城贫民的典型形象。
骆驼祥子有志向吗?为志向奋斗的祥子欢乐吗?祥子的结局如何呢?
祥子一生的“三起三落”:
一起:艰苦奋斗,得偿所愿,买了新车。一落:好景不长,军阀混战,乱兵劫车。
二起:努力舍命,积攒够钱,再想买车。二落:时运不济,遇孙侦探,敲诈抢走。
三起:被迫结婚,用私房钱,买辆旧车。三落:难产死去,无钱下葬,卖掉洋车。
《骆驼祥子》通过洋车夫祥子买车丢车,攒钱丢钱,劳苦终生,一无所获的凄惨遭受,
表现了在中国半殖民地化过程中,城市下层贫民由“人”蜕化为兽的过程。
买车,丢车,攒钱,丢钱,买车,又卖车,真是三起三落。“像个鬼影,恒久抓不牢而空受那些辛苦与委屈”。
课文节选自《骆驼祥子》的第八章,在曹宅拉车出了事,祥子一一回味着高妈的话,思索着自己的生活方法。?
三、合作研习,赏析精彩片段
“高妈是很精明很厉害的角色,她教祥子在城里生活的‘法门’,但是祥子是否听她的话呢……?”
思索问题:
1.高妈教的什么“法门”?祥子怎么想?(课本第7、8段)祥子为什么“不便全随着高妈”?
请学生分角色朗读第7段、第8段,分析高妈和祥子的性格
明确:高妈——心地和善、当心谨慎、精明泼辣
祥子——和善、木讷、保守
2.高妈又教给祥子什么“法门”?这一次祥子怎么想的呢?(课本13——17段)
请学生分角色朗读13——17段,分析人物形象
明确:高妈——精明、乐于助人
祥子——个人奋斗主义
3.祥子生性本分木讷,也不想求人,最好不过的理财方式就是存银行,方太太向祥子举荐了“立折子”的方法,祥子是怎么想的呢?(课本9——11段)祥子的想法反映了他怎样的心理?
请学生朗读课本第9——11段,思索并回答问题。
明确:祥子是一个醇厚本分的人,他少言寡语,埋头苦干。对高妈,他是佩服的,但他不情愿像她或方太太等人那样把钱拿去放贷或者放到邮局、银行里。他觉得还是在自己手里踏实。虽然不能生利,可保险丢不了。这些细微环节描写,充分揭示了祥子的性格与思想观念。他虽然进了城,可思维方式与行为准则还停留在乡村,停留在自给自足的农耕社会。对商业行为与现代文明,他是不信任、充溢怀疑的。
4.人物形象的塑造
(1)高妈在《骆驼祥子》中虽然不是主要人物,却肯定是一个形象生动的人物。作者是如何塑造高妈爽快厉害的人物形象的呢?
结合109页赏析部分,品读重点段落,学生探讨。
明确:人物语言表现人物性格。
“京味儿”语言,幽默、洗练、优雅,略带雅谑”,简洁朴实、自然明快。
“……也就自然确定了文字要不死板。恰好,在这时候,好友顾石君先生供应了我很多北平口语中的字和词。在平日,我总以为这些词汇是有音无字的,所以往往因写不出而割爱。现在,有了顾先生的帮助,我的笔下就丰富了很多,而可以从容调动口语,给平易的文字添上些亲切、簇新、恰当、活泼的味儿。因此,《祥子》可以朗诵,它的言语是活的。”
——老舍《我怎样写〈骆驼祥子〉》
(2)在高妈和祥子的对话中,几乎只有高妈一个人在喋喋不休,作者主要用什么方法塑造祥子的形象的呢?
明确:作者有意借高妈的“雄辩”来反衬祥子的木讷,正可谓“不着一字,尽得风流”。
祥子特性缄默、坚韧乃至木讷,但心中有杆秤,心理描写恰恰突出了他的这种性格。
四、合作探究:探究祥子的悲剧意义,深化思索个人主义的出路问题。
祥子本分醇厚,拙直忠厚,他拉洋车的志向是如何破灭的?他的人生是如何走向毁灭的呢?
“我所要视察的不仅是车夫的一点点的出现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了,而是要由车夫的内心状态
您可能关注的文档
- 2024一年级语文下册课文412古诗两首小池教案新人教版.docx
- 2024_2025学年高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展一英国代议制的确立和完善学案人民版必修1.doc
- 2024_2025学年新教材高中数学第15章概率2第2课时频率与概率学案苏教版必修第二册.doc
- 2024_2025学年高中地理第二章地球上的大气第三节常见天气系统教案1新人教版必修1.doc
- 2024二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀第2课时做家务教案北师大版.doc
- 2024六年级英语下册Unit2LastweekendPartB第3课时教案人教PEP.doc
- 2024_2025学年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第2节细胞的能量“通货”──ATP教案1新人教版必修1.doc
- 2024一年级数学下册核心考点突破卷10两位数加一位数整十数的计算方法新人教版.docx
- 2024_2025学年新教材高中生物第3章体液调节第2节激素调节的过程学案新人教版选择性必修1.doc
- 2024_2025年新教材高中地理第三章大气的运动第2节气压带风带与气候学案湘教版选择性必修1.doc
文档评论(0)