5.3 利用化学方程式的简单计算 - 第三课时教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

5.3利用化学方程式的简单计算-第三课时教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以九年级化学人教版上册5.3“利用化学方程式的简单计算”为教学内容，通过实际应用化学方程式解决实际问题，培养学生运用化学知识解决生活问题的能力。教学设计紧密结合课本，注重基础知识的巩固，通过例题和练习，让学生掌握化学方程式计算的方法，提高学生的化学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用化学方程式解决实际问题的能力。

2.提升学生分析、推理和计算化学方程式的能力。

3.增强学生化学知识与实际生活联系的意识。

4.培养学生严谨的科学态度和科学探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握化学方程式计算的基本步骤，包括列出反应方程式、确定化学计量关系、计算物质的量或质量。

②理解并运用质量守恒定律，正确进行化学方程式的计算。

2.教学难点

①确定化学计量数，正确处理化学方程式中的系数和摩尔比。

②在实际计算中，准确处理小数和分数，避免计算错误。

③分析复杂化学反应中的物质变化，合理运用化学方程式解决实际问题。

④将化学方程式计算应用于生产、生活和环境保护等领域，提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解化学方程式的计算。

3.实验器材：准备相关实验器材，如天平、量筒等，用于演示和练习化学方程式的实际应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的化学反应现象，如燃烧、腐蚀等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-回顾旧知：简要回顾化学方程式的概念、书写规则和质量守恒定律。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式计算的基本步骤，包括列出反应方程式、确定化学计量关系、计算物质的量或质量。

-举例说明：通过具体例子，如铁与氧气反应生成氧化铁，展示如何根据化学方程式进行计算。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何解决类似的问题，并引导学生通过实验验证自己的计算结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，如计算不同化学反应中的物质质量。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的计算过程，及时解答学生的疑问，并纠正错误。

4.实验演示（约15分钟）

-实验准备：教师准备相关实验器材，如天平、量筒等。

-实验操作：演示如何通过实验验证化学方程式的计算结果，如铁与硫酸铜溶液的反应。

-实验观察：引导学生观察实验现象，如溶液颜色变化、沉淀形成等。

5.应用拓展（约15分钟）

-学生活动：让学生思考如何将化学方程式计算应用于实际生活，如环境保护、资源利用等。

-教师指导：提供相关案例，如工业生产中的化学反应控制、农业肥料配比等，引导学生分析问题并给出解决方案。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式计算的重要性和应用价值。

-学生反思：让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予点评和指导。

7.作业布置（约3分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关习题，并鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的学习情况适时调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的合作意识，鼓励学生相互交流、共同进步。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握化学方程式计算的基本步骤，包括列出反应方程式、确定化学计量关系、计算物质的量或质量。通过对教材中例题和练习的练习，学生能够准确运用质量守恒定律进行化学方程式的计算。

2.技能提升：学生在实际操作中，如实验演示和练习题解答中，能够运用所学知识解决实际问题。这包括分析化学反应中的物质变化、确定化学计量数、处理小数和分数等，提高了学生的化学计算技能。

3.思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑推理和分析方法，将化学方程式计算应用于生产、生活和环境保护等领域。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.合作意识：在小组讨论和实验探究环节，学生能够积极参与，与同伴合作完成学习任务。这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.实践能力：学生在实验演示和练习题解答中，通过动手实践，加深了对化学方程式计算的理解和应用。这有助于提高学生的实践操作能力。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对化学方程式计算产生了浓厚的兴趣