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《习作：写信》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：写信》教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

设计思路

本课以统编版语文四年级上册《习作：写信》为依据，结合学生实际生活经验，设计了一系列贴近学生生活的写信活动。通过引导学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的写作能力和沟通能力。课程设计注重实践操作，注重学生主体地位，培养学生良好的写作习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提高学生的语言文字运用能力，培养学生倾听、表达、合作交流的能力；激发学生的想象力和创造力，提升学生的思维品质；培养学生在真实情境中运用语言文字解决问题的能力，增强学生的文化自信和语言意识。通过写信活动，使学生学会尊重他人，培养良好的沟通习惯和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够根据信的格式正确书写；2.学生能够围绕中心思想选择合适的材料进行表达。

难点：1.学生在写信时如何组织材料，使内容丰富、条理清晰；2.学生如何运用恰当的语言表达自己的情感和意愿。

解决办法：

1.通过示范信件，展示信的格式和结构，引导学生掌握写信的基本要求。

2.设计写作活动，如“我的信件故事”，引导学生思考写信的目的和内容，激发