Unit5Startingoutandunderstandingideas解读与教学设计课件外研版英语七年级下册.pptx

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GuidingTheroy加强单元教学的整体性秉持英语学习活动观落实“教-学-评”一体化英语课程内容

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content单元整体教学设计单元整体解读教学内容解读学情分析教学设计

01单元整体解读

单元整体解读单元标题：Amazingnature单元话题：Naturalwonders单元大任务：Makeapostertointroduceanaturalwonder单元学习目标:目标1：能运用本单元的词汇介绍自然奇观的基本信息。目标2：能正确使用形容词、副词的比较级和最高级。目标3：能够解释自然界的重要性。

02教学内容解读

教学内容解读Getready主题导入Discourseanalysis语篇阅读Languageapplication语言运用

激活话题“naturalwonders”相关的词汇并了解一些基本信息。I.Searchonlinetoknowmoreaboutthenaturalwondersintheworld.进一步激活与话题相关的词汇与句型，初步感知单元话题。Ⅱ.Shareyouropinions.Ⅲ.Findsomefamouspoemsdescribingnaturalwonders.Sharethemwiththeclass.帮助学生了解更多有关自然奇观的诗句，品味自然之美的同时为startingout环节做准备帮助学生提前了解自然奇观，为后期的production做准备。Ⅳ.Findsomeinformationaboutthebeautifulnaturalplaceinyourview..预学案解读

03学情分析

学情分析课前通过预学案，指导学生复习与自然相关的词汇，并拓展新词，引入未知的自然奇观，引出beautifulnaturalplace/wonder等词，预习understandingideas板块的词汇。学生对于语篇主题意义的思辨性理解与表达能力有待提升；学生对于语篇的修辞手法与描写手法等的赏析需要老师引导。学生在小学阶段学习过nature这一话题，在语言知识方面已经积累了一部分关于自然的词汇，如：mountain,hill,river,beautiful,colour,animals等;在语篇类型和文体方面，他们已经接触过介绍类短文、科普类短文等常见体裁。020103学情分析

04教学设计

Startingout：教学启动（P67）语篇分析WhatWhyHow视频、文本介绍了部分自然景观；呈现了三首著名诗歌。通过视频和诗歌切入话题，感受自然奇观，体验自然之美。初步探讨自然与人类的关系，理解对自然的敬畏和赞美之情。1.语篇通过图片、问题和视频，引导学生回顾对自然的已有认识，激活背景知识。2.语篇呈现了中国诗人李白、杜甫以及英国诗人布莱恩·W普罗克特的诗歌名句，学生通过阅读这些诗句，感受其中所描绘的自然奇观，体会自然之美。多模态语篇1:Howmuchdoyouknowaboutnature?多模态语篇2:Poemsaboutnature

Startingout教学设计语言能力学段目标：感知与积累

Startingout教学设计【设计意图】通过读图回答，看视频问答导入话题，激活已知（plant/forest/animals...)，学生初步了解thebeautyofnature/naturalwonders/amazing...1.Whatcanyouseeinthepictures?2.Howdotheymakeyoufeel?Activity1Lookatthepicturesandanswer.