高中语文统编版选择性必修中册10《苏武传》（共63张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

苏武传;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;当劝降不成，他们采取了幽禁，流放的方式逼降。

那么，请思考2：苏武在被囚禁流放之前曾两度要自杀，现在却又想方设法要活下去，这是否矛盾？

不矛盾。第一次自杀是他意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱。

第二次自杀是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武要证明汉使的气节不可折辱。他的求死求生都是为了维护国家民族的尊严。

“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”他时时提醒自己不忘使命，体现了坚忍的品格。;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;17:10;苏武出使背景;

课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。

;三、疏通文意，尽量给每段添小标题，理清文章脉络：;并为：

胡：

通使：

相当：

汉天子我丈人行也

归：

持节：;送匈奴使留在汉者

因??：

俱：

既至：

置：

币：

益：;1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）

“送匈奴使留在汉者”

“厚赂单于，答其善意”

2、拟一个小标题概括本段段意。

出使匈奴示好;方欲发使：

会：

谋反：

缑王者，昆邪王姊子也

俱：

及卫律所将降者

阴：

相与：;素：

私候：

幸：

许之：

欲发：

发兵：;简述缑王、虞常谋反的经过。

勾结卫律的部属

私候张胜，得到张胜的支持

趁单于出猎准备起事

被人告发，起事失败

;语发：

以状语：

见犯乃死：

负国：

何以复加：

虽生：

引佩刀：

驰：

覆：;舆：

壮其节：

系：;;3、在这场意外变故中，对于死亡，不同的人是如何看待的？;欲因此时降武：

当：

拟之：

马畜：

空以身膏草野：

因我降：

畔：;为降虏于蛮夷：

何以汝为见？

平心持正：;探究第五段内容;愈益欲降之?：

置：

绝：

饮食：

乃得归：?

积五六年：

穹庐：

徙去：

穷厄：;探究第6段

1、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？

（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，咽毡毛”、“??野鼠去草实而食之”等。

（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常惠等”等。

;2、流放北海，苏武为何一定要持汉节牧羊，卧起操持？;明年：

置酒：

因：

故使：

相待：

空自苦（于）亡人之地：

安所见：

辇：;辕：

祠：

女弟二人：

自苦：

过陵：

亡罪夷灭者数十家

尚复谁为乎?;为陛下所成就：?

?亲近：

诚甘：

欲降武：??

至诚：

喟然：???;探究第7、8段：

1、李陵是怎样劝说苏武的？

（1）终不得归；（2）家人不幸遭遇：

①长兄苏嘉（长君），伏剑自刎

②弟弟苏贤（孺卿），饮药而死

③母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜

（3）自己投降的经历；（4）现在的皇帝不值得为他守节

2、苏武是怎样反驳李陵的？

（1）蒙受国家大恩，愿报恩；

（2）从君臣关系看，也应如此。

3、拟一个小标题概括这两段段意。李陵劝降失败

;即位：

与（之）俱：

如惠语以让单于：

实在：?????

;以：;问题探究一：本文在写作上有什么特点？;(1)张胜

苏武

(2)卫律

苏武

(3)李陵

苏武;

详：卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等

略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等;讨论：文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？;仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容：;概括苏武的性格特征;

仿照“感动中国”颁奖词的形式，为苏武写一段颁奖词。;19年的孤独，凝聚成一腔热血，抛撒在大汉的土地上。面对敌人的诱惑和折磨，他宁死不屈。宁愿自己一个人独守一片山河，也决不背那叛国的千古骂名！他，不会舞刀弄剑，

他不会杀敌立功，可他依然是大汉朝的英雄！壮哉，苏武?！

;呼呼的北风，诉说着他的忠贞；漫天的雪花，显示了他的坚韧。他在冰天雪地中，苦忍十九年，旄节脱落，心如磐石。他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱。在浮华与坚守之间，苏武用不屈的傲骨做出了诠释，他用那脱落的旄节，书写了一首可歌可泣的爱国主义诗歌。苏武，永远的苏武。?????;他虽然没有显赫的地位，却有对祖国的忠贞；他虽然