幸福读书征文活动总结.pdfVIP

幸福读书征文活动总结

Summaryofessaysolicitationactivitiesofhappyreading

(校园活动总结)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-045890

活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

幸福读书征文活动总结

说明：活动总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、

存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的

一种书面材料。本内容可以放心修改调整或直接使用。

“感受文字之美，尽享读书之”，此次幸福读书征文活动，不仅是对学生读

写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。

对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动

总结如下：

一、提前通知、安排到位

在比赛的前三周，教研室就制定了三——六年级以“读书”为主题的比赛方案，

并随文下发了作文评价标准，各教研组长、班主任老师及时幷按要求组织学生进

行了比赛。

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言

优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存

在的问题。现就这些问题提出一些建议：

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可

结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和

优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的

思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够

第2页

活动总结|ActivitySummary

校园活动总结

有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，

以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课

外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的

修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，

并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上

面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作

文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及

参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思—写作—

修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的

效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读

好书，好读书的决心，情文并茂.

附：获奖名单及评比要求：

上交210篇，获奖53篇。从总体来看，绝大部分孩子能从阅读中习得做人

做事之理，通过动笔，流露了自己的读书所获、所感。特别是入选优秀作品的稿

件，书写工整，美观，整体构思精细，能联系生活实际，写出自己的真情实感。

各班推荐作品来看，一些班级的获奖率较高，体现了老师对本次活动的高度重视。

三年级：（2人）

四年级：（17人）

五年级;(22人)

六年级（12人）