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授课
课题10日月潭课型讲读课文2课时
时间
1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、”等9个生字，认读生字组成的
词语。
教学2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“群山环绕、隐隐约约、好像披上轻
目标纱”等词语的意思。
3.感受日月潭的秀丽风光，体会作者对日月潭的由衷赞美。背诵课文第二至四
自然段。
教学1.识字、写字。
重点2.有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
教学
积累词语，说话训练。
难点
第一课时
1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、”等9个生字，认读生字组成的
教学
词语。
目标
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
教具
教学课件。
准备
教学设计设计意图
一、谈话导入。
1.同学们去过的地方不少。我听说祖国宝岛台湾有一
导入
处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。
（）分
板（书课题：10日月潭）齐读课题。
钟
2.同学们的声音真洪亮，看把谁引来了（出示生字词）
多种形式读。
二、识字解词。
1.学生自读课文，按照以前的方法预习课文。
2.检查自学情况。
（1）出示牛.字（课件出示2）
wanmingshengjiyanglizhdnxianpi
湾名迹央丽展现披
【设计意图：多元认
①各自拼读，找出翘舌音“展”，前鼻音“展、现”，后
字，多种方法认读生
鼻音“名、、央”。
字、识记生字，把生字
②指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
的教放在低年级语
2（）出示新词（课件出示3）
文教的首位。】
日月潭环绕周围茂盛童话中央小岛
|隐约轻纱仙境游客吸引
①开展读词游戏。
②开火车读，再读。
新课
③小老师领读，齐读，理解、记忆生字词。
教学
（3）识记生字：
（）分
①用加一加的方法记住“湖、”：“7+胡”是“湖”,
钟
，，月+生，，是，，二
②用“换一换”方法学习“绕一浇一烧”“纱一沙一
吵”，“境一镜
③
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