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2025年高等教育教育类自考-00468德育原理笔试考试历年典型考题及考点含含答案

第1卷

一.参考题库(共100题)

1.学校在德育网络中的精神文明辐射、优化德育环境的作用指道德教育、道德同化作用。

2.学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。

3.德育过程的特点包括（）、（）、（）。

4.相对而言，?学校在德育网络中具有有利条件。

5.德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响一致。

6.德育目的有什么特性？

7.校外活动是指（）。

A、由学校以外的教育机关组织和领导的学生课余教育活动

B、由学校在校外组织的丰富多彩的课余教育活动

C、由学生在教育者指导下所组织的课余教育活动

D、学生在课外自主选择、自由参加的活动

8.皮亚杰说，儿童是道德哲学家。这实际上是对哪种德育方法的阐释？（）

A、启发法

B、雕塑法

C、树人法

D、塑造法

9.具体的德育方法有：思维训练法、（）、（）、（）、修养指导法。

10.中小学常用的德育方法有哪些？

11.德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）、（）、（）。

12.提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。

A、杜德海姆

B、杜威

C、班杜拉

D、柯尔伯格

13.隐性课程从本质上是一种（）的影响?。

A、教育性

B、社会性

C、个体性

D、价值性

14.“课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础的基本概念，直到学生全面掌握了课程的参考资料为止”这是对哪一种课程设计的解释？（）

A、综合课程

B、单一分科课程

C、螺旋式课程

D、经验课程

15.独立的德育学产生的标志是（）。

A、涂尔干道德教育论

B、杜威的反对传统教育

C、科尔伯格的认知主义

D、诺丁斯的关怀理论

16.价值澄清学派的主要代表人物是（）。

A、杜威

B、马卡连柯

C、班杜拉

D、拉斯

17.科尔伯格德育理论的主要内容是什么？

18.德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。

19.“关怀理论”的代表人物是（）。

A、尼尔·诺丁斯

B、科尔伯格

C、苏霍姆林斯基

D、马卡连柯

20.简述道德教育与心理咨询的关系。

21.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A、自我教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

22.德育的外延涉及思想教育、政治教育和（）。

A、理想教育

B、劳动教育

C、人生观教育

D、道德教育

23.简述学校惩罚的标准及其应该坚持伦理原则。

24.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行

D、视具体情况，可有多种选择

25.德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。

26.价值澄清过程的七个步骤涉及的主要是三个方面的内容：（）、珍视、（）。

27.在中国大陆，德育概念的泛化的原因主要有：（）、（）、（）。

28.礼仪训练不是道德教育的重要组成部分。

29.学校实施德育最主要、最基本的途径是（）。

A、课外活动

B、各科教学

C、团队活动

D、校会晨会

30.何谓德育的个体发展功能？

31.以下哪一著作被视为独立的德育学产生的标志？（）

A、《道德教育论》

B、《德育鉴》

C、《训育论》

D、《德育原理》

32.下面，（）是近代教育史上主要的课程论思想的代表人物。

A、斯宾塞

B、洛克

C、皮亚杰

D、尼尔·诺丁斯

33.如何提升德育主体的素养？

34.德育原理研究的根本任务是（）。

A、揭示德育规律

B、总结德育方