五《长征》节选教案苏教版八年级上教学教案.pdf

五《长征》节选教案(苏教版八年级上)－

教学教案

学习目标：1、了解电视文学剧本的一般特点2、理解故事情节，

体会环境的作用，品味含义深刻的语言3、学习红军指战员对待困难

不屈不饶和积极向上的乐观主义精神学习重点：理解故事情节，体会

环境的作用，品味含义深刻的语言学习难点：电视文学剧本的一般特

点，品味含义深刻的语言教学设想：预习要求：1、查找有关影视艺

术及红军过草地的资料2、认真朗读课文，查找工具书解决生字词，

填写读书卡学法设计：基于本文的体裁是剧本，学习以自主学习与合

作学习相结合的学习方式运用朗读，观看影片，讨论，模拟播音员等

方式进行有效地学习。教具准备：实物投影仪，《长征》第22集碟片，

影碟机课时安排：两课时教学过程：第一课时一、猜题导入上课之前

先来测一测大家的IQ（智商），请听题，四个提示：草地、雪山、二

万五千里、红军。答案两个字。（长征）请说明理由。请同学讲述红

军过草地时发生的感人故事。这样感人肺腑的故事还有很多，作家王

朝柱也充满激情地讲述了一个感人故事，让我们一起去看一看。一、

自主积累，展示预习交流读书卡（说明摘录理由并领读）由同学在实

物投影仪上演示，其他同学可补充。读书卡课题__________作者

__________生字词语资料备注二．初读课文，整体感知1、要求学生

快速默读课文，用简洁的语言概括故事内容。三、自主研读，合作学

习a)要求学生用自己喜欢的方式挑读段落，四人小组合作，提出问题

或寻找亮点。b)预备题目①攻占娄山关的英雄周团长，为什么不勇往

直前，却要爬进水塘赴死？②一副铮铮铁骨的彭德怀，既然下决心枪

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杀了自己的战马，又为何要“溢出串串泪水”？③作为导演，可以根

据剧本在拍摄时加以修改，请发挥想象，你认为“周团长回身看了看

再也爬不起来的战士，又转身全力向水塘爬去”能否给予特写。说明：

若小组通过合作学习能提出一些问题，发现一些亮点，且讨论较到位，

见解较独特，理由较充分，预备题可不用。四、课堂延伸，畅谈感受

在学习中，我们看到了许多的英雄，有忍痛杀马的彭德怀、有舍己为

人的周团长，那么你心目中的英雄又是怎样呢？请以“走近英雄”为

题写一段话谈谈你的感受。第二课时一、欣赏影片，品味环境1、观

看《长征》第24集的片断，“让面杀马”，回味课文内容，注意片中

环境描写。2、结合剧本，体会红军过草地的险恶环境及其在剧中的

作用。二、模拟配音，性格凸现1、四人小组合作，任选某一部分进

行分角色朗读，揣摩人物的语气语调，讨论人物性格2、由小组选择

要配音的片断，播放影片，消去声音，由学生用话筒配音。（可以选

两组左右）3、采用互评，自评等方式对“配音演员”进行评价，结

合背景，环境，人物性格，提出合理性建议。引导同学们从语言中体

会剧中人物的崇高精神魅力。三、拓宽视野，请同学们根据课文及平

时看电视剧的体会联系有关影视作品的资料，举一反三，拓宽视野归

纳电视文学剧本的一般特点。（资料）影视是一门综合性很强的视觉

造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉。以推、拉、

摇，跟移等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的，

有连续性的，不受时空限制的画面，从而在最大程度上圆满地满足人

们视觉感受的需要。电视文学剧本的一般特点可归纳为三个方面：1、

精心选择和切换场景2、个性化的语言和动作3、特点镜头的恰当运

用（说明：这个特点的归纳以学生的发言为主进行恰当引导归纳，不

强求字词不差，若时间空余，可请同学们就这三个特点对此剧本进行

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分析。）四、简谈感受，总结全文通过精心选择和切换场景，运用个

性化的语言和动作，两个特写镜头的恰当运用，使得那一个个具有坚

定革命意志和积极向上的革命乐观主义精神的红军指战员栩栩如生

地站在了我们面前。亲爱的同学们，你想对他们对长征说些什么呢？

板书《长征》节选断粮晕倒泥泞的草地舍己为人坚定的信念让面杀马

乐观的精神歌舞战饥光明的大道五《长征》节选教案(苏教版八年级

上)一.，!

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